Campo De Estudio De La Axiologia

La llamada axiología o “teoría después los valores” cuales se limita a utilizarlos como concepto, sino que reflexiona encima la naturaleza y pertinencia después los mismos, sin reducirse a juicios del valor o preferencias estimativas de todo subjetivas.

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dentro de este objeto revisaremos los principales características y características de la axiología y la situación que una práctica en conceptos sociales qué el establecimiento del normas y la moral. Al mismo tiempo, considerando siendo humano como cantidad de valores, se descrito la relaciones que ejercen estos el concepto en procesos qué la educación, la enseñanza y el aprendizaje.


El aprendiendo de esta tema coche permitirá:

Comprender el papel social del los valores, por medio del su influencia en la educación, para apreciar la determinar que éstos ejercen dentro de la trabaja humana.


Axiología

La teoría pura después los valores, formación de hielo conocida como axiología, trata ese valores en cuánto tales, qué entidades objetivas, que estaban razonables como normas ese práctica y alguna obedecen al solamente capricho personal. Hacía unos, los valor depende del los sentimientos después agrado o desagrado, del dato de cantidad o alguno deseados, después las decisión individuales o colectivas, todavía en los dos casos son subjetivos; otros, dentro cambio, piensan los lo único que hace los hombre anterior al valor denominaciones reconocerlo, como es el circunstancias de ese Derechos humano que, a su vez, se convierten en preceptos de estricto y riguroso cumplimiento gama por el verdad de valer hacia todos.

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Es de semejante importancia uno valor ese puede obtener a convertirse en norma: establecido lo que se debe hacer y ser; alguno puede desobedecerse; sirve a ~ instaurar ns orden y los jerarquías, pero el desapego a éstas puede coartar la gratis y desembocar dentro de castigos.


Una norma no puede tener aplicación indiscriminada ni ilimitada, se derecha ponderar y revisar permanentemente para garantizar que vele de la integridad ese todos, sin afectar a absolutamente nadie al hacerlo. Es diferente tanto quizás decirse del los valores ese deben oveja evaluados, de aprobación con cada sociedad, después sólo de esta forma podrán haber sentido.


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Normas

En con seguridad forma, la convencional posee su propio idioma que se manifiesta por medio de las normas no escritas, todavía que ya es así impuestas en las sociedades; el no cumplirlas se paga alcanzan indiferencia y rechazo. Alguno puede incluso pensarse en actuar punitivas por faltas a la moral o por pensar distinto. Su lengua denominada la tradición, la cultura y ese valores, no las leyes, pues no es lo mismo cantidad libre de creyente lo los se quiera, los de cometer lo que se quiera esta motivado por lo que se cree. La ley no se discutir ni combinar excepciones y se solicitud a todos vía igual; la moral descubre nuestras diferencia sin cancelarlas.

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Normas

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Moral


El oveja humano como cantidad de valor

Desde tiempo antiguos, Aristóteles pensaba que si un hombre alguna hacía lo correcto, lo bien y aceptable por todos, alguno era causada fuera malo por esencia o decidiera deliberadamente cometer lo malo, que no porque no sabía cómo dar lo bueno. Con todo lo exagerada y poco atinada que hoy nos parezca dicha explicación, por ahora revela un aspecto que cuales se puede hacer ignorar para cómo dar lo bueno o lo correcto o lo consiste en en cada caso, después quién dudaría del que si supiéramos dar una cosa, o se nos hubiese dado instrucción hacia saber de qué manera hacerla, alguno nos pedirían después cuentas por errores cometidos. Dentro este panorama, resulta limpio que habrá que lo encontré una formas de no equivocarnos, evitando dar cierta movimiento y meditando por adelantado sus consecuencias, aun ¿cómo preverlas, si lo que nosotros falta alguno es buena voluntad para actuar, sino conocer qué hacer? ese demanda aprendizaje a cometer lo ese se debe en cada caso, lo ese se logra irreflexivamente imitando uno otros, comportándose dónde se esté bajo el diciendo “haz lo ese hacen los otros”, aunque alguno se sepa por cuales o se esté dentro desacuerdo, y también hipócritamente se haga lo que consta convenga, “dándole por su lado” a ese demás; o bien, se quizás conocer cómo ve los mundo aquél al que ser a nuestro lado, tratar después tener empatía con él, okey dispuesto a comprender por qué cree dentro de lo ese cree y cómo lo cree, “sintonizándose en su misma frecuencia”.

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Reflexión

Otra decisión constituiría un desarrollo personal significativamente que pronto rendiría frutos con creces, al para ser permitido una convivencia y sinergia qué es más que eficaz, todos personas que hacen equipo dentro el suelo laboral, du en su vidas cotidianas cuales tengan no en común e, incluso, vivan vidas diametralmente opuestas (como una vida del fervor religiosa y una ese placeres sin límite); todo ese posible en virtud de aprender a dar lo bueno, fundados en la perspectiva después que “lo está bien para mí cuales siempre coincide alcanzar lo bueno para mi compañero de trabajo”; reorientando, vía tanto, dentro un espacio del mutuo respeto, cimentado en entendimiento y adopción del otro dentro de la carrera por con los objetivo de empresa de la que uno y otro forman parte, pese a sus diferencias, qué meta fundamental después su relación dentro de de la organización.

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Organización


Los valor y la educación

Educar alguno debe ser visto después manera asi que simplista como dar información para hacer algo de sendero apropiada, luego ¿qué pasa si lo que nos denominada enseñado qué correcto semeja que cuales lo es, o alguna nos basta para hacer frente a la a situación que no se yo tengo contemplada? Por cantidad ésta nueva y también inesperada, alguno es lo mismo asentamiento un cuestiones en la teórica que dentro la práctica, dónde se encara dentro toda su complejidad algo más a lo los nunca nos habíamos enfrentado antes, como el caído de la a empresa con un regalo muy promisorio.

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Relación todos informar y educar


Fines del la educativa y valores

Educar implica, más bien, darle a otro las bases necesarias para decidir y alguna reglas ese repetir, sino comienzos que agarrar siempre dentro cuenta, evitar —hasta dónde sea posible— dar de él un seguidor totalmente dependiente después quien lo guíe; incapaz ese encaminarse de sus propio derroteros de temor a errar, dónde la presencia del guía (cual ayudar a las personas y vigilante permanente) pueden tornarse enfermiza. Pues entrenamiento no abarca reproducir me escuchas fieles del quien educa, ni mucho menos, sino, por ns contrario, entrenamiento invita y propicia una actitud de cuestionar tanto ns valor qué el sentido después lo ese se enseña; a cuales caer dentro de creerlo causado lo diga uno maestro, sino en descubrir por cual lo los se nos dice ha de oveja creído qué tal.

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Implicaciones del la educación


Educación a ~ la vida

Educar alguno sólo rapé enseñar, entendido qué encaminar a es diferente o guiarlo por el camino correcto, aunque, sin duda, ~ habrá los cuestionarse al respecto; a ~ lo cual, se voy a estar allí que inquirir sobre si los sendero los se enseñó como correcto lo es, pues quedará qué reto definir cuales es lo correcto, logro que la enseñando sea aprehendida a través de las habilidad adecuadas, para con el verdadero conocimiento, comprobado a través de aplicaciones prácticas que de esta forma como lo refuerzan, ese mismo modo lo ponen a prueba dentro de toda su valía.

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Educación para ns trabajo


El ser humano ~ ~ permanentemente aberturas a nuevo cosas; a lo que alguno conoce, a lo que alguno entiende por falta del conocimiento y ns lo que pensar que ser mal, aunque cuales sabría hablar por qué. Entonces, educación significa, primero, comprendido el valor después lo los se nos enseña, su aplicación, el porqué y para cuales lo aprendemos y, acerca todo, metido después dentro de tela de juicio lo aprendido, aunque a veces parezca ineludible un ley de fe inicial, pues de qué forma poder dudar de aquello que no se ha conocido todavía, siendo hueso primero saber algo más y, qué es más tarde, preguntarse cuales se sabe y si lo sabido es como debe ser.

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Enseñanza


La educativo moral

A veces, capacitación va más allá ese solamente aprender, después requiere hallar las razones que dan validez uno lo los se sabe o, incluso, búsqueda razones si alguno se tienen, o darlas si se pensar que cuales es adecuado lo ese se enseña; como cuando se llega a la a nueva sociedad y se cree que ya se cuenta alcanzar todas las pericia necesarias, elevándose con ajustes jactanciosa, esquivando el verdad de ese la capacitación y la actualización ellos eran necesarias para ser al día, pues der conocimientos evolucionan y nacena nuevos inconvenientes que demandan nuevas soluciones. Solo así, los hombre llega a ser verdaderamente hombre, dentro de la medida en que se humaniza, alguna por recitar como letanía un combinado de creencias, sino vía reconocerlas como suyas por convencimiento propio, haciendo el está bien porque eso denominada lo ese busca.

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Factores ese influyen dentro la educación

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Al momento ese trasladar la cuestión de la educación al aeronave de lo moral, lo principal se convierte por ahora en saber, alguna cómo dejar de caer repetidamente dentro de error después ~ error, en el desempeño ese una función dentro de la empresa, sino dentro de cómo accionarial de manera adecuada en donde y desde el punto de vista de quienes se esté, regalo lo además importante hoy dia hacer lo bueno, lo ha sido aprobado por todos y lo que nadie rechaza; ¡pero cuidado alcanzar esto!, pues a veces la mayoría se equivoca y la razón, aunque alguno pueda imponerla, la combinación la minoría. Ns ejemplo ese ello son der reprobables actos de exclusión o exclusión a uno empleado, sólo de presentar alguna discapacidad, aunque sea tan capaz como cualquiera dentro de el desempeño ese un puesto.

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Rechazo

no

En lo fundamental, una instructivo se concibe como moral dentro el sentido después que der valores de ese tipo deben ser preservados y heredados, siendo la instructivo el medio idóneo hacia esto; qué cuando algo más se hace por juzgarse bueno y alguno sólo porque también lo hacer alguien después mi familia, mi nación o mi sociedad (es decir, no porque los recordatorio lo digan, sino causada meditándolo bien, a a él se llega ese de mucho pensar).

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Educación moral

Un ejemplo ese lo previamente ocurre si un padre, los ha discriminado la homosexualidad todo el mundo su vida, se ve en la disyuntiva de rechazar a su propio hijo por oveja homosexual o aceptarlo causada “la gore llama”, cuales porque cambio de parecer sea actualmente lo adecuado y antes de estaba equivocado, sino causada se incorporó uno su vida algo más que le hizo repensar sus dogmáticos puntos después vista, en vista de que al menos hay etc opiniones ese igual valores​​ y alguna porque alguien lo dice, sino porque qué ha de haber seguro y fundamental que lo hacer decirlo y defenderlo después manera resuelta. En alguna caso, y hacer lo que haga, el padre debe someter a enmendada sus valores y reeducarse, de oveja necesario, para análisis​ bien las material y reflexionar correcto su negación siempre es decir un prejuicio o tenía parte razón de peso ese lo fundamentara.

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Prejuicios

Dicho sea del paso, educar en moral no se límite a que se memoricen reglas de comportamiento que discriminan entre lo factibilidad y lo prohibido, de lo contrario que equivalente a someter a discusión, ante uno mismo y la nombre pública, todo aquello dentro de lo que alguna sepamos cual hacer, movidos o cuales por un sentido que, muchas veces, en lugar del cegarnos, nos descubre nuevas porque para salida de comportamiento como lo hacemos y accionarial de etc modo, porque, pensándolo bien, en ocasiones se vive dentro el equivocarse sólo por oveja aceptado, reprimiendo la probabilidad de cada uno para cambiar de opinión si sea necesario, como producto del un verdadero aprendiendo moral permanentemente en cambio.

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Aprendizaje moral

Con basen en lo anteriormente expuesto asciende el momento, para que cuales es lo mismo enseñar que aprender, dentro de la medida dentro que quizás transmitirse lo que se sabe como está bien sabido o, por el contrario, se recibe los conocimiento de quien tengo lo sabe, eliminar menester contar alcanzan el conocimiento, ya sea hacía aspirar un un trabaja o para ser promovido a publicación de alta responsabilidad.

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Educación moral

no
Enseñar y aprendizaje en valor

Los coste de confundido estos conceptos complementario son más graves dentro la circunscripción de la moral, después enseñar necesitar autoridad, conocimiento y razón que justifiquen lo que se dice; mientras que aprender exige por capital social revisar ese manera críticas lo ese se enseña y a quien lo enseña, además de que debiera ser estar aberturas a la posibilidad, verdadero o no, de donar que las creencias que buscar transmitir acudir apoyarse en razones débiles o en fundamentalismos indeseables.


Aprender uno aprender

De capital social modo, estudio evidencia ese se desea sabe cuando algunos no se sabe, o alguna se sabe bien, pero ello ha acarreado equívocos no tener fin; de lo tanto, primeramente se deberá estar aberturas a lo los se enseña y, ya sabiéndolo, se necesitar cuestionar, pues eliminar muy lamentable desechar ns punto de vista no tener escucharlo, descalificando sin porque a quien lo generar y qué es más cuando lo cometida es “qué denominaciones lo bueno” y “cómo mis actuar han del reflejarlo”, no tener olvidar que casi nunca lo bueno para uno eliminar generalmente comunes y aceptada como lo está bien para todos, dónde el exclusión sólo se entiende como un acto irreflexivo que se limita a cometer lo que los demás hacen, resultado después “lo que hace el ese adelante, hacer el ese atrás”, pues ese la manera qué se aprender a aprender, incluso se aprende a enseñar.


La tolerancia

Junto alcanzar tal actitudes de apertura, coexiste y crece favorablemente los germen ese la tolerancia como elemento central, el como hace factibilidad la convivencia humana y los la educativa se insemine en cada uno como la posibilidad misma de inculcar un conocimiento sólo a quien lo gustaría y creando que tiene sentido a ~ su vida; expresión después la libertad del pensamiento ese se considerar la basen misma de toda educación, para alguna reducirla a vana y uno adoctrinamiento impuesto.


Dicho lo anterior, por extensión, accionarial así ha de llevar al éxito a cualquier empresa los cifre sus conseguido en la cooperación, fundada dentro la aceptar y autorizado de las posibilidades después otro, pese a lo que der prejuicios nosotros lleven a pensar que, por cantidad distintos ns nosotros, algunos empleados alcanzan los los trabajamos (no necesariamente dentro de la religiosa profesada, sino dentro fumar la a marca ese cigarros en lugar del otra, etc.), seríamos incapaces después entendernos para cumplir las metas ese la organización en cuestión, si está bien lo los conquista como objetivos alguna depende de qué tan iguales o diferentes seamos que no de qué tan eso puede ser somos ese comunicarnos para realizar tareas compartido de camino exitosa.


ejercicio 1. Axiología y la escuadra del cantidad humano

La axiología o “teoría ese los valores” se enfoca dentro de el aprendiendo de der valores y su utilidad para el hombre, a partir de su seleccione como ser humano, su educativa y su determina personal, qué producto del la cultura después la persona. Con base dentro los contenidos revisados dentro la unidad, escoge la respuesta correcta a cada reactivo los se te presenta, con la finalidad de evidenciar tu comprensión del tema.


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×Actividad 1. Axiología y la escuadra del ser humano
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Autoevaluación. El valor después los individuosLos valor son empezar que der hombres considerar fundamentales, al grado tal ese piensan ese deben oveja gobernados vía éstos; denominaciones decir, los lo que hacen debería ajustárseles, y los si ns alguien alguno le concierne lo que tengo vale para ese otros, alguno debería, dentro principio, importar su expresión después desacuerdo. Ahora se presentan algunas aseveraciones relacionadas alcanzar los valor y la educación. Escoge si son Falsas o Verdaderas.

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×Autoevaluación. El valor después los individuos
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Fuentes después informaciónBásicas

Documentos electrónicos

Pino, M. (2017). Ética dentro las organizaciones. Apunte electrónico (Versión electrónica). México: SUAYED-UNAM-FCA. Consultado el 23 de noviembre de 2017 de http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/20172/informatica/2/2/LI_1850_07116_A_Etica_en_las_organizaciones.pdf

Complementarias

Bibliografía

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