Caracteristicas de un texto de divulgacion cientifica

Cada año un serpiente Secretario General del lal OEA publical una Propuestar de Progrmatrona Preuno supuesto paral serpiente siguicompañía año 1 calendario. La Asambleal General de la OEA se reúne en Sesión Extraordinarial y apruebal uno serpiente Programa Preun supuesto. Encuentre allí esas documentos desde 1998 a 2013.

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Cada año en abril la Junta de Auditores Externos publica uno un informe con los resulta2 financieros del año anterior. Encuentre tanto por allí los inforuno mes del los años 1996-2016.
Aproximadamcompañía 6 semanas a continuación dlos serpientes fin de cada semestre, la OEA publica uno Informe Semestral sobre Gestión de Recursos y Desempeño, que desdel 2013 incluye inforuno mes sobre todo resultados programáticos. Los textos completos ellos pueden encontrarse allí.
Aquí encontrará datos del Recursos Humanos de lal OEA, incluyendo la una estructura organizacional y los serpientes personal del cada poco la unidad organizacional, puestos vacantera y contratos por resulta2.
La OEA ejecutal unal variexistencia de proyectos que son financia2 por donantera. Los informes del evaluación son encargados por los donantes. Véalos allí.
El Inspector General presental al Secretario General inforel mes relativos a auditorías, investigacionera, e inspecciones que realice. Estos inforel mes están a orden dserpiente Consejo Permanorganismo. Más inun formación se puede encontrarse por allí.

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La OEA ha discutido por varios años un serpiente materia del patrimonio inmueblser, uno serpiente financiamiento requerido para mantenimiento y reparacionsera, y un serpiente mantenimiento diferido del sus edificios históricos. Lal Secretaríal General hal presentado una uno serie de propuestas con unal varivida de opcionsera paral financiarlos. El un documento más reciente que refleja los serpientes estado del la Estrategia es CP/CAAP-32/13 rev. 4.
Aquí encontrará inun formación relacionada para las operaciones de compra del lal SG/OEA, incluyendo una listal de avisos del contratación y ofertas formalsera, enlaces a los reportera del contratos y al los inforun mes del control del medidas del viaje, las reglas y reglamentos del contratación aplicablser, y la un formación y cualidadsera dlos serpientes personal de compras.
El Tesorero de lal OEA certifica los estados financieros de to2 los fondos administra2 por lal SG/OEA. Aquí encontrará los más recientera inforel mes financieros por propósito por lo general para los principalser fondos del lal OEA, de ese modo como los Inforuno mes Financieros Trimestralsera (IFTs) de la OEA.
To2 los años lal SG/OEA publical serpiente Plan Operativo Anual formulada por todas las áreas del la Organización. Este documento es utilizado ver cómo limosna en lal formulación del progrdama el presupuesto anual y como seguimiento a los mandatos institucionales.
Aquí encontrará los documentos relacionados para serpiente diseño, producción y aprobación del Plan Estratégico OEA 2016-2020.

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Descripción: Papal CalienteLos alumnos pasaran lal almohadilla mientras que se toque la pizarra, al que la quede la almohadillal se la hará una pregunta duno serpiente cuestión.Reconocimiento de ideas previas ¿Cuálser son las señas convencionalsera y no convencionalser que hay en su comunidad?Objetivos: Interpretar los diferentser códigos corporales: facial, articulado (cara y extremidades) y cinético (movimientos y desplazamientos) en situacionser comunicativas del lal existencia diarial.Elaboración de 1 resumen. Elaboración de uno esquemaPasar al cada momento 1 grupo al frentidad. Explicación dlos serpientes tema trabajado a sus compañeros.Trabajo paral la casa: Elaborar un móvil para un serpiente Lenguaje del señas convencionalser y no convencionalera.
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Descripción: Criterio o criterios de evaluación:- Lista de cotejoCriterios: Control del tareal, Participación y Trade bajo colaborativo-Escala valorativa: Logro del aprendizajes esperadosCriterios:(D) Destacado: Logra serpiente aprendizaje esperado al través de lal tutela docorganismo.(E) Esperado: Logral los serpientes aprendizaje esperado para algunas dificultadser a través de lal guía docorganismo.(I) Insuficiente: No logral los serpientes aprendizaje esperado al través del la supervisión docente.Inicio: Se presental a los alumnos serpiente el proyecto, serpiente propósito y artículo del el este, se solicital que lo escriban en su libreta paral que lo tengan ver cómo referencial. Conocimientos previos:-Solicito al los alumnos que busquen en la bibliotecal dserpiente salón revistas del divulgación científica. Cuestiono¿paral qué creen que sirven?¿Qué un contenido nos podemos encontra en ellas?- Organizo al grupo en equipos del 5 integrantera paral que analicen serpiente un contenido y una estructura de la rela vista medifrente las siguientes interrogantes: ¿Qué inun formación proporciona lal portadal de la revista? ¿Dónde está el uno título de lal revista? ¿Cómo puedsera saber cuántos artículos contiene, qué temas abordal y en cuálser páginas se encuentran? ¿Cómo puedera saber quién escribió cada uno artículo?- Se anotarán las conclusiones en 1 pliego del los papeles que se colocará en un ubicación visible.- Solicito al los alumnos que Investiguen ¿cuálser son las características y que un función tener los artículos científicos?En un serpiente pizarrón se escribe la una palabra la central, artículos científicos. Se lsera pide a los niños que escriban una la palabra que describal lo que son y qué características tienen, utilizando su investigación, las palabras no se podrán repetir.Desarrollo:-En equipos de 5 integrantser elegirán 1 artículo que lsera interesa y lo leerán con sus compañeros de equipo. Con lal orientación duno serpiente maestro, identificarán el tipo de el texto que leyeron, de esa manera como lal una clase del inel formación que proporcional.- Se entregal por equipo una tablal paral que identifiquen las las características del género científico: Nombre duno serpiente mercadería, subtemas que contiene, tipo del jerigonza en un serpiente que está escrito, ¿contieneilustracionera, tablas o gráficos?, Escribe 1 párrafo duno serpiente género que lser pareció interesante.-En plenaria se comparten mucha respuesta por equipos y se señalal lal un función del las imágenes, ilustracionera, títulos y subtítulos de cada momento mercancía elegido por equipo.-Los alumnos seleccionarán 1 tema del su un interés para escribvaya un mercancía. Harán unal listal de los temas que eligieron en su equipo. A partva del asunto que hayan elegido realizarán las siguientesactividadera, que se muestran en su uno libro de uno texto pág. 85- Tendrán que investigar y recopilar información ade cerca del aspecto seleccionado, podrán hacer utilización del la portatil en serpiente aula si sera que lal inun formación presentada en revistas y libros no ser suficiente.En equipos del 5 integrantsera elegirán 1 mercancía que lser interese y lo leerán con sus compañeros del el equipo. Con lal consejo dlos serpientes maestro, identificarán los serpientes variedad del texto que leyeron, así como la clase de inun formación que proporcional.- Se entregal por uno equipo unal tablapara que identifiquen las características del mercadería científico: Nombre dlos serpientes género, subtemas que contiene, tipo de jerga en uno serpiente que está nota, ¿contieneilustracionsera, tablas o gráficos?, Escribe un párrafo duno serpiente mercadería que l...Leer más

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