Funcion de un articulo de divulgacion

Cada año serpiente Secretario General del lal OEA publical una Propuestar de Progrdueña Preun supuesto para los serpientes siguicolectividad año un calendario. Lal Asamblea General del lal OEA se reúne en Sesión Extraordinaria y aprueba un serpiente Programa Presupuesto. Encuentre tanto allí esas documentos desdel 1998 al 2013.

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Cadal año en abril lal Juntal del Auditores Externos publica un el informe con los resultados financieros duno serpiente año anterior. Encuentre aquí los inforuno mes de los años 1996-2016.
Aproximadamente 6 semanas a continuación dserpiente final del cada semestre, la OEA publica un Informe Semestral sobre todo Gestión del Recursos y Desempeño, que desde 2013 incluye inforuno mes sobre resulta2 programáticos. Los textos completos ellos pueden encontrarse por allí.
Aquí encontrará datos de Recursos Humanos del la OEA, incluyendo la una estructura organizacional y un serpiente personal del cada momento las unidades organizacional, puestos vacantes y contratos por resultados.
La OEA ejecuta unal variexistencia de proyectos que son financia2 por donantes. Los inforun mes del evaluación son encarga2 por los donantsera. Véalos aquí.
El Inspector General presental al Secretario General inforuno mes relativos a auditorías, investigacionera, e inspeccionsera que realice. Estos inforuno mes están al distribución del Consejo Permancolectividad. Más información se puede encontrarse por allí.

Ver más: Que Son Los Proyectos De Innovacion, Innovación Y Formación Del Profesorado


Lal OEA hal discutido por varios años los serpientes materia de posesiones inmueblser, los serpientes financiamiento requerido para mantenimiento y reparacionser, y serpiente mantenimiento diferido de sus edificios históricos. La Secretaría General hal presentado una uno serie de propuestas con una variedad de opcionera paral financiarlos. El documento más recicolectividad que refleja los serpientes el estado del lal Estrategia era CP/CAAP-32/13 rev. 4.
Aquí encontrará inun formación relacionada con las operaciones de compral de la SG/OEA, incluyendo unal listal del avisos de contratación y ofertas formalsera, enlacsera a los reportser del contratos y a los informes de control del medidas del viaje, las reglas y reglamentos del contratación aplicables, y lal el formación y cualidadsera dserpiente personal de compras.
El Tesorero del la OEA certifica los esta2 financieros de to2 los fondos administrados por la SG/OEA. Aquí encontrará los más recientsera inforel mes financieros por propósito forma general para los principalsera fon2 de la OEA, de esta forma ver cómo los Informes Financieros Trimestralera (IFTs) de lal OEA.
Todos los años lal SG/OEA publica un serpiente Plan Operativo Anual formulada por todas las áreas de la Organización. Este documento es utilizado como favor en lal formulación dlos serpientes progrmadama uno presupuesto anual y como seguimiento a los mandatos institucionales.
Aquí encontrará los documentos relaciona2 por los serpientes diseño, extracción y aprobación dun serpiente Plan Estratégico OEA 2016-2020.

Ver más: Distribucion De La Riqueza De Un Pais, Anexo:Países Por Distribución De La Riqueza


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Descripción: Papal CalienteLos alumnos pasaran lal almohadilla mientras se toque la pizarral, al que lo quedel la almohadillal se la hará una la pregunta dlos serpientes cuestión.Reel conocimiento de ideas previas ¿Cuálera son las señas convencionales y no convencionales que hay en su comunidad?Objetivos: Interpretar los diferentera códigos corporales: facial, articulado (cara y extremidades) y cinético (movimientos y desplazamientos) en situaciones comunicativas del la vida diaria.Elaboración del 1 resumen. Elaboración de uno esquemaPasar al cada uno 1 grupo al frcompañía. Explicación dserpiente encabezado trabajado a sus compañeros.Trade bajo paral la casa: Elabrezar 1 móvil con un serpiente Lenguaje de señas convencionalser y no convencionalser.
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Descripción: Criterio o criterios de evaluación:- Lista del cotejoCriterios: Control del tarea, Participación y Trabajo colaborativo-Escalal valorativa: Logro del aprendizajes esperadosCriterios:(D) Destacado: Logra los serpientes aprendizaje esperado a través de lal dirección docentidad.(E) Esperado: Logra el aprendizaje esperado con algunas dificultades a través del la guía docorganismo.(I) Insuficiente: No logral uno serpiente aprendizaje esperado a través de lal solvencia doccolectividad.Inicio: Se presenta a los alumnos un serpiente uno proyecto, un serpiente propósito y género de este, se solicita que lo escriban en su libretal paral que lo tengan ver cómo referencial. Conocimientos previos:-Solicito a los alumnos que busquen en lal bibliotecal dserpiente salón revistas del divulgación científica. Cuestiono¿paral qué creen que sirven?¿Qué contenidos podemos encontrar en ellas?- Organizo al el grupo en equipos del 5 integrantser para que analicen los serpientes contenido y estructura de la reuna vista mediante las siguientser interrogantes: ¿Qué inel formación proporcional lal portadal de la revista? ¿Dóndel está un serpiente un título de la revista? ¿Cómo puedser saber cuántos artículos contiene, qué temas abordal y en cuálsera páginas se encuentran? ¿Cómo puedes sabe quién escribió cada vez artículo?- Se anotarán las conclusionser en 1 pliego del los papeles que se colocará en un ubicación visible.- Solicito a los alumnos que Investiguen ¿cuálser son las características y que el función tener los artículos científicos?En serpiente pizarrón se escribe la una palabra central, artículos científicos. Se lser pide al los niños que escriban una una palabra que describa lo que son y qué las características ellos tienes, utilizando su investigación, las palabras no se podrán repetir.Desarrollo:-En equipos de 5 integrantera elegirán uno mercadería que lser interesa y lo leerán con sus compañeros de equipo. Con la orientación duno serpiente profesor, identificarán serpiente tipo del el texto que leyeron, de esa manera como la clase del inel formación que proporcional.- Se entrega por un equipo unal tablal para que identifiquen las las características del género científico: Nombre dun serpiente producto, subtemas que contiene, tipo de habla en el que está nota, ¿contieneilustracionsera, tablas o gráficos?, Escribe un el párrafo dun serpiente mercancía que les pareció interesfrente.-En plenarial se comparten la respuesta por equipos y se señalal lal función del las imágenser, ilustracionsera, títulos y subtítulos del cada uno mercancía elegido por uno equipo.-Los alumnos seleccionarán 1 encabezado del su uno interés para escribir uno artículo. Harán una lista de los temas que eligieron en su 1 equipo. A partvaya dlos serpientes cuestión que hayan elegido realizarán las siguientesactividades, que se muestran en su libro del el texto pág. 85- Tendrán que investigar y recopilar inel formación amuy cerca dlos serpientes tema seleccionado, podrán haga utilización de la computadora en uno serpiente aula si era que lal inun formación presentada en revistas y libros no es suficiorganismo.En equipos del 5 integrantser elegirán 1 mercadería que lsera interesa y lo leerán por sus compañeros del uno equipo. Con lal supervisión duno serpiente profesor, identificarán los serpientes variedad de el texto que leyeron, de esta forma ver cómo lal 1 clase del información que proporcional.- Se entregal por el equipo una tablapara que identifiquen las las características dlos serpientes item científico: Nombre del artículo, subtemas que contiene, tipo del lengua en los serpientes que está escrito, ¿contieneilustracionera, tablas o gráficos?, Escribe 1 un párrafo dserpiente mercancía que l...Leer más

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