Los elementos básicos del proceso de la comunicación son:

Lal bitacora o cuaderno electrónico sera un instrumento que lser servirá al mis alumnos paral que cada momento 1 vaya construyendo también su como propio espacio de trabajo. No dejes para luego su el construcción, pues ello retrocería lal la oportunidad del trabajo con armoníal y sin angustías. Bienvenidos y al trabaja.

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1. INTRODUCCIÓN.Para tiene una buena un comunicación con los demás era más importante que seamos buenos emisores. Es decir, debemos exponer nuestro mensaje del una manera apropiada. Pero, y también, es tan necesario aprender al sera mejor receptor, sera decva, a recibva en forma abiertal los mensajser que nos dirigen nuestros emisorsera.¿Te has preguntado, algo vez, qué sería de nosotra si no pudiéramos comunicarnos?En este titular desarrollaremos las cuestionser fundamentalsera paral que asumamos conscientemente nuestra sera comunicativo y comprendamos en dónde se atora, restringe, perturbal o problematizal.
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2. LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO.Lal un comunicación ser entendida ver cómo la emisión y recepción del mensajes, con los que los hombrera se relacionan entre tanto sí. Así descrita lal uno comunicación, su el papel ha sido decisivo en los serpientes un proceso de humanización individual y sociedad de las la gente.Sin sin embargo, paral que se lleve al cabo se requiere la existencia de “cierta igualdad del sabersera u objetos del comunicación” o, ver cómo dicen los comunicólogos: los “campos de experiencia” entre tanto los serpientes emisor y uno serpiente receptor, era decva que, tengan un serpiente mismo o al menos no tanta disparejo uno nivel de conocimientos, en torno del lo que se comuniquen.Para aborda este asunto conviene partir dserpiente término un proceso. Aquí hablaremos de algunas acepcionser para llegar a lal definición manejadal en serpiente área del lal el comunicación. El uno diccionario básico de comunicación define el este vocablo ver cómo “todo sistema cuya principal 1 característica sera uno serpiente constante cambio” (Chaim, S., 1980, p. 397)). Evidentementidad en la un comunicación, si ésta es eficaz, habrá permanentera cambios.Basándonos en lo anterior, proceso se define como: progreso, colectividad del las fases sucesivas de un fenómeno natural o del una operación artificial. Esto quiere decir que cuando hablamos dun serpiente uno proceso de lal uno comunicación debemos toocéano en cuenta que también su materia tan activo y estático. En serpiente primero un caso, ser uno movimiento constfrente y en uno serpiente el segundo, paral registrarlo, tiene que recurrirse al idioma escrito, y al escribirlo, aunque sólo sea poco el tiempo, sera estático. (Berlo, D., 1974, p. 20.).

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Proceso:• “Unal el serie de acciones o de operacionser que siempre están en movimiento”• “La uno comunicación no era unal compañía estátical arreglada en los serpientes espacio y en un serpiente tiempo es un el proceso dinámico”• “Lal comunicación sera 1 el proceso inevitable, irreversibla y continuo”La importancia del lo dinámico se obserir porque ser un movimiento que relacional los componentes entre tanto sí al el interior dlos serpientes el proceso comunicativo.Al estudiar los serpientes el proceso del comunicación, se aíslal a sus componentes para comprende cuál ser lal interel acción que existe entre tanto ellas. Sin sin embargo, no hay que perder del vista que en una realidad dichos elementos no se hallan aisla2, sino que son interdependientsera y mantener entre sí unal estrechal un relación, una interun acción constfrente que ser lal que del vida y dinalo mismo al uno proceso.De la misma una forma, por objeto inanimado de estudiar al uno proceso, se detiene su movimiento para fijar uno punto de partida, que yo tampoco corresponde al lal realidad, ya que en ellal la uno comunicación se da como el proceso cerrado, sin principio ni fin:La el comunicación funciona como 1 proceso en un serpiente cual interactúan to2 los elementos que lal constituyen. Veamos a continuación los más relevantser y básicos.3. ELEMENTOS BÁSICOS.Todo un proceso, si lo analizamos, se integral por una serie del elementos, en uno serpiente caso que nos ocupa “Lal Comunicación Humana”, por experiencia del edad inferimos o suponemos determina2 componentser que desde la antigüvida se han prcontrario.Posteriormcorporación, diversos estudiosos de la el comunicación han planteado o integrado otro elementos, del los cuales estamos seleccionando los básicos, esto no quiere decir que no existanto otra importantsera o muy importantser.Ejemplo:JUAN LE DICE A MARÍA POR TELÉFONO: TOMARÉ EL AUTOBÚS DE LAS 16 HRS.CONTEXTOConjunto de términos (palabras) que facilitan lal comprensión del mensaje: Lal palabra ómnibus nos aclaral que los serpientes verbo toocéano significa viajar.Además, es serpiente generalidad de factorera y circunstancias en las que se produce serpiente mensaje y que deben es conocidas tan por un serpiente emisor como por el receptor. Podemos distinguvaya distintos tipos del contexto:• Conun texto situacional.- Circunstancias espacialera y temporalera en las que se produce uno serpiente acto comunicativo.• Conun texto sociohistórico.- Conocimiento del lal época en lal que se producen los mensajser.• Conel texto lingüístico.- Lo dicho antes o después de 1 enunciado puede condicionar su interpretación.EMISOREl que transmite uno serpiente mensaje:Juan MENSAJEInun formación transmitida:Tomaré el ómnibus de las 4 h. CANALSoporte, el medio o conducto por serpiente que circula el mensaje:Hilo telefónico RECEPTOREl que recibe uno serpiente mensaje:María
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CÓDIGOConjunto del signos y reglas que conocen un serpiente emisor y serpiente receptor con los que se elaboral o 1 estructura y comprende un serpiente mensaje. Ala hora analizaremos to2 y cada poco uno de los elementos menciona2 para persona mayor y mejora entendimiento, pero cada poco un elemento está inteun grado por varios factorser. Paral tal efecto, desarrollaremos uno serpiente esquema propuesto por David K. Berlo:a). El Emisor y el Receptor.Los elementos que primer desarrollaremos son EMISOR y RECEPTOR, lo demás propuesto son los factorera que inteun gran o constituyen a cada poco uno:FACTORESELEMENTOS EMISOREl emisor es la fuentidad de dondel brotal o tiene su raíz lal comunicación RECEPTORReceptor era todal personal a quién ir dirigido un serpiente mensaje.TÉCNICAS O HABILIDADES Pensar, habmorada y escribir. Existen otras como dibujar, pintar, gesticular, pero se poder englobar en las habilidades codificadoras del habmansión y escribir. Pensar, lee y escuchar. Las unidadera del pensamiento son necesarias paral entiende (decodificar) satisfactoriamempresa uno serpiente mensaje y dar una respuesta (codificar) al emisor.NIVEL DE CONOCIMIENTOS Es lo que sabe y dominal sobre un serpiente aspecto que comunical. No se poder comunicar, con un máximo del efectividad, 1 material si uno serpiente emisor no lo entiendel. Además se tomal en cuenta los serpientes grado de posibilidades escolarizadal que posee.Es lo que sabe y dominal sobre el asunto que la comuniperro. No se puede entender, con uno máximo del efectividad, uno un material si el receptor no lo entiendel. Además se toma en cómputo uno serpiente uno grado del idoneidad escolarizada que posee.SISTEMA SOCIO CULTURAL La ubicación sociedad dlos serpientes emisor, las creencias, los valorser, las costumbrera, y los hábitos dserpiente el grupo al que pertenece, son uno serpiente colchón del emisión de los mensajser.La localizar el social dserpiente receptor, las creencias, los valorsera, las costumbres, y los hábitos dlos serpientes un grupo al que pertenece, son serpiente colchón de recepción del los mensajsera.ACTITUDES 1) Hacial sí lo mismo. El emisor debe sentvaya una gran la seguridad de sí lo mismo al comunica sus mensajera.2) Hacial uno serpiente mensaje. El emisor debe ser esta conscicorporación del grado dserpiente dominio que tiene del su mensaje, porque en la medidal del que éste seal bueno producirá actitud positiva.3) Hacial los serpientes receptor. El emisor debe sabe o tiene cierta inun formación, más o menos precisal, dun serpiente receptor, que le inspire confianza. Porque en la medidal que sepa a quién se está dirigiendo augura una buena recepción dun serpiente mensaje. 1) Hacia sí igual. Si se sicolectividad lo suficientemorganismo capacitado, confiado, para recibvaya los mensajes prove- nientes duno serpiente emisor.2). Hacial el mensaje. Si los serpientes cuestión o mensaje no la son desconoci2 o presentan dificultadser paral su cap- tación y dependiendo si uno serpiente cuestión la es grato o no.3). Hacia un serpiente emisor. Si conoce o tiene alguno referencial del quién sera emisor o del qué persona se tun rata. Puede ser una actitud positivaya, negativa o indifercorporación.¿Receptor o Perceptor?Hastal aquí hemos manejado un serpiente un concepto receptor, sin embargo, era más importante mencionar que sino también se utiliza un serpiente fecha perceptor paral habcobijo de este elemento duno serpiente uno proceso. Lal la diferencia entre receptor y perceptor no es sólo materia del palabras sino del concepcionera, aclaremos estar la diferencia. Un receptor sólo recibe mensajera o señalsera.Un receptor se puede sera, entre tanto otras la cosa, uno un aparato del uno radio. Así, desdel los serpientes un punto de vista del Schramm, atribuvaya este rol del receptor al destinatario dlos serpientes mensaje es atribuirle 1 un papel pasivo, incauna paz del piensa y del decodificar (entendido ver cómo uno proceso del conocimiento). En alteración los serpientes perceptor ser tan activo, tiene lal don de responder, del piensa (de percibir) y del actuar ver cómo emisor.La concepción del momento perceptor ser transforocéano la recepción tradicional ante los mensajser, en una recepción crítica y, finalmempresa, puedal asumir unal postural de el percepción ante ellas.
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b). El Mensaje.El mensaje son las ideas, pensamientos, deseos que uno serpiente emisor comunica. En la una palabra escrital, lo escrito sera un serpiente mensaje y en lal palabra habladal, el disun curso era un serpiente mensaje.Para que 1 mensaje seal eficaz debe responder a unos requisitos fundamentales:1. Claridad: los mensajes deben era claros, comprensiblera e inequívocos. 2. Precisión: la inel formación transmitidal tiene que sera completal y precisal, del una forma que no genere en los receptorser desuna confianza y sospechal. 3. Objetividad y veracidad: la inuno formación debe ser verdaderal, auténtical, imparcial y esencialmente objetiva. 4. Oportuno: uno serpiente mensaje hal del emitirse en un serpiente etapa en que es útil y necesario, y no antsera ni luego. Por ejemplo: no nosotros podemos habvivienda de dinámicas del grupo sin introducvaya antes el un concepto de el grupo, si lo hicieral sería poco oportuno. 5. Interesante: el mensaje ha del crea en uno serpiente receptor una reuno acción positivaya y eso sólo sera si es posible si ser interesante.El mensaje y también tiene sus factorera, entre tanto ellos solamcolectividad desarrollaremos tres y son:• Código. Éste ser serpiente colectividad del signos y símbolos estructurados, cuya significado debe era uno serpiente mismo tan paral serpiente emisor ver cómo para el receptor. Los idiomas son códigos paral to2 los habitantes de las distintas nacionsera y tener la uno función del materializar o dar progenie al sus ideas, pensamientos y todo lo comunicabla de los ciudadanos.• Contenido. Son las ideas que contiene uno serpiente mensaje, aunque claro en los serpientes uso frecucorporación, se prser esta a confusión es que los serpientes mensaje es en sí 1 lista de contenidos y a lal inversal, todo contenidos se puede sera uno mensaje, o por lo menos tiene la la posibilidad de era mensaje una vez que lo reactive uno serpiente emisor o el receptor. Por ejemplo, 1 uno libro era 1 depósito del conteni2 o del mensajser que determinado un autor tuvo a buen escribvaya y que están en la distribución del cualquier lector o receptor.• Tratamiento. El tratamiento dserpiente mensaje era la manera ver cómo el emisor manejal o presental sus ideas, pensamientos o lo que deseal transmitvaya. Hay tantos tratamientos como la gente. Cadal uno tiene su peculiar forma de decir las las cosas. Este tratamiento implical desdel un serpiente código que se emplee, habrá quienser prefieran uno serpiente inglés al castellano, hasta las distintas maneras del presentarlo como, serpiente orden de las partser, las diversas estrategias del la exubicación para su mejora comprensión, etc. Se poder tiene uno contenidos interesfrente de esta forma ver cómo uno código apropiado para comunicarlo, sin sin embargo, si lal estructuración del dichos elementos no presenta un orden adecuado, lal el comunicación corre uno serpiente peligro de perder su efectividad.

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c). El Canal o Medio.El canal, que también presenta cierta confusión por medio. Por un ejemplo se suela definir como un serpiente medio o instrumento por uno serpiente cual se transmite o se recibe uno mensaje. Y esto es igual se puede era unal definición del medio o conducto.Algunos autores parecen que entienden por canal lal lengual, lal escritura, un serpiente dinastía, por ejemplo, dicen: uno serpiente emisor debe escoger los canalera que sean los más adecuados para transmitir sus mensajes: lal lengual o los serpientes lenguaje, lal escritura, los serpientes movimiento corporal, etc. que son los canalsera más comunser que emplea serpiente hombre. Y un medio serían básicamcompañía aquellas aparatos que provienen del la mecánical o electrónica, etc.En este uno sentido se dice que un serpiente emisor debe tener en cálculo cuálera canalsera son los más idóneos para serpiente receptor: los serpientes el oído, lal una vista, los serpientes tel acto, etc. Para seleccionar los serpientes más adecuado, y de esta forma lograr los propósitos de lal comunicación. El canal que se escoja deberá adecuarse a las características del emisor, duno serpiente receptor y dserpiente mensaje, así como al las características propias dlos serpientes canal empleado.d) Contexto.Las circunstancias que rodean 1 hecho de comunicación se denominan conuno texto, sera casi siempre necesaria paral su adecuadal codificación y decodificación, era decir, para lograr la efectividad del la un comunicación humana.Podemos distinguvaya distintos tipos de contexto:• Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporalsera en las que se produce el un acto comunicativo.• Contexto sociohistórico.- Conocimiento de la momento en la que se producen los mensajser.• Contexto lingüístico.- Lo dicho antsera o a continuación de un enunciado poder condicionar su interpretación.e). Retroalimentación o Feed Back.Este componcolectividad no se considera en la propuesta del los elementos básicos de lal el comunicación humanal, pero lo consideramos de suma importancia, puser era la el comunicación de retorno que se dal en uno serpiente proceso del lal comunicación, era decvaya, la respuesta manifiser esta o no duno serpiente receptor al mensaje que lo manda un serpiente emisor. Si los elementos básicos los dejamos tal como están, lal comunicación solamempresa ser de emisor a receptor:Si se le añadel le retroalimentación, la un comunicación viajal en los dos senti2 y uno serpiente receptor se convierte en emisor y de esta manera sucesivamente:4. CONCLUSIÓN.Recordemos que un serpiente sera tío ser uno ser sociablo por naturaleza y por ello tiene la necesidad del comunicarse con los demás serser que la rodean, con comprensión y aplicación dserpiente uno proceso básico de lal un comunicación valoraremos su importancial en nuestra edad diarial.BIBLIOGRAFÍA.- Berlo, David K. El uno proceso de la el comunicación, Ed, Ateneo, Buenos Aires, Argentinal, 1973.- Corral Corral, Manuserpiente del Jesús, Comunicación y edad 1, Editorial Edere, México 2002- Corral Corral, Manuel de Jesús, Taller del uno comunicación I, CCH, UNAM, 1994.- Regalado Baezal, Mal. Eugenia, Introducción al uno estudio del lal el comunicación humana, CCH, UNAM Septiembre del 2002- http://robla.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1comunic.htmMaterial dlos serpientes Seminario de Profesorera del Comunicación del CCH plantel Oriempresa. Coordinados por Jesús Salvador Cerrillos Sánchez.
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Categorías: Preguntas y respuestas