Que debe contener un proyecto de investigacion

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Escrito por:Dr. Rubén Álvarez Venegas Profesor de Posel grado del la Universidad Interpaís.

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La realización del un proyecto de investigación no ser lo mismo que la producción y presentación duno serpiente informe. Por supuesto, la una manera en lal que habrá de llevarse a cabo el el proceso investigativo, debe quedar reflejado en 1 apartado dun serpiente documento fin, pero ser un serpiente primera paso para comenzar.

En términos pragmáticos, la “Metodología del trabajo” era lal planeación de un un proyecto y, por eso, debe queda muy clara antser de comenzar al investigar.

No obstante, hay que reconoce que cada momento investigador puede ordenar los resultados del su uno proyecto de lal una manera en que le sea más muy simple explicarlos y garantizar que uno serpiente lector comla prenda lo que un serpiente investigador o tesista quiere demostra.


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A pesar del ello, existen reglas generales para la presentación final del proyecto y entre las múltiplera modalidadera, todos deben contiene, al menos, los siguientser aparta2 o capítulos:

IntroducciónMarco teórico y conceptualMarco contextualMetodología de trabajoEvaluación de resultados, un análisis dun serpiente objeto inanimado de estudio y presentación dserpiente Informe dserpiente trabajo de el campo y su contrastación teórical.Diseño y expansión del unal ofrecimiento paral la generación del nuevos conocimientos o confrontación de teorías para basser empíricas nuevas.Conclusiones

Es importante mencionar que, cada poco apartado, poder lleva uno uno nombre diferempresa y no necesariamente como aella parece en la listal anterior, esto ser, por ejemplo: Marco teórico poder llamarse “Tendencias en serpiente ampliación de los modelos…”, serpiente marco contextual podríal sera “Análisis duno serpiente sistema…” (solamente por mencionar algunos idea).

En lo referentidad a la estructura y sus contenidos, en los serpientes siguiempresa apartado encontrarás algunas de las principalera ideas que deben ser consideradas en cada vez un de los apartados que conforman al proyecto de el investigación.

5.1. ¿Qué debe contiene la Introducción de un proyecto?

La introducción sera serpiente espacio en serpiente cual serpiente investigador enmarcal un serpiente tiempo de la realización de lal investigación, estableciendo en él los principales resulta2 alcanzados, lal una forma en la que desarrolló uno serpiente un proceso del el investigación y en lal que está articulado e inteun grado los serpientes un documento.

En ella, así como también se define un serpiente enfoque más bajo serpiente cual debe es interpretado serpiente el documento y el alcance dserpiente es igual.

Lal introducción era la primera sección que se empieza al escribva, pero que también es la última que se concluye, yal que debe incluva los principalera resulta2 que se derivaron del todal lal investigación.


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Las preguntas que se deben formucobijo y responder paral lal correctal integración del la introducción son:

11. ¿Cuálsera ellas fueron las causas o interessera que propiciaron lal elección de estar el investigación y no otra?

12. ¿Cuál ser uno serpiente propósito que quiero cumplvaya con el este proyecto?

13. ¿Qué espero obtener al finalizar serpiente mismo?

14. ¿Cómo abordaré o desarrollaré las ideas dun serpiente proyecto a lo un largo del todo un serpiente uno documento y qué incluirá cada sección?

15. ¿Cuáles ellas fueron los principalsera resulta2 alcanza2, tan teóricos como empíricos?

16. ¿Cómo debe leerse serpiente un documento y en qué secuencia?

17. ¿Bel ajo qué paradigmal debe realizarse la lectura o para qué enfoque teórico?

18. ¿Qué se esla pera dun serpiente lector al finalizar lal revisión del documento?

5.2. ¿Qué era el Marco Teórico-Conceptual y qué debe integrar?

El Marco Teórico constituye un serpiente encuadramiento dlos serpientes la problema que se ir a trata dentro del limitantes de el pensamiento y que constituyen serpiente un punto de partidal paral orientar los serpientes desarrollo del lal investigación. En ello se encuentran:

Teorías y conceptos relacionados con uno serpiente problemaEstudios relaciona2 por uno serpiente problemaResulta2 obteni2 al tiempo actual desde lal perspectiir del distintos autorera especialistas en los serpientes asunto.La 1 situación que rodeal y se relaciona con un serpiente la problema (problemática) y que humanidad a explicarlo.

Este marco permite articuresidencia de la forma coherentidad tres grupos de elementos complementarios y consistentes: Las premisas, los conceptos y las teorías/enfoques. Las primeras, denominadas premisas, articulan unal ciertal visión dun serpiente mundo; los conceptos desarrollan coherencia a través de los significados compartidos por aquellos que los necesitan, y las teorías/enfoquera amplían la comprensión del ciertos fenómenos y aspectos del la realidad que necesitamos cambio.

Las preguntas mínimas que se deben formudomicilio para construir este marco son:

19. ¿Cuál era un serpiente la área del conocimiento en lal que se enmarca uno serpiente tema que me interesa investigar (administración, caudal, ciencias socialsera, biologíal, química, etc.) o si se trata de un el modelo que recoge 2 áreas que se complementan sin llega al ser eclécticas (Economía y Finanzas, Administración y Derecho, etc.)?

20. Dentro del la área del conocimiento ¿En qué raristócrata se encuentral ubicada uno lal referencia teórica? Por ejemplo: si los serpientes la área ser Administración, la r señora podría ser: Mercadotecnia, Recursos Humanos, Administración Financiera, Teoría Organizacional, Desarrollo Organizacional, Gestión de la Calidad, etc.

21. ¿Quiénes han habel lado sobre todo este encabezado o alg1 simitecho, desde la perspectivaya teórical o empírica (autorera, especialistas, conferencistas, tesistas, etc.)?

22. ¿Cómo lo han abordado?

23. ¿Qué han dicho y prcontrario sobre ello (méto2, técnicas, modelos, teoremas, ideas, etc.)?

Estas 2 últimas preguntas, propiamcorporación son las que ayudan a determina un serpiente Estado dserpiente Arte y lal perspectivaya desdel la cual se abordará los serpientes el proyecto.

24. ¿Cuálser son los principalsera referentsera de esas autores (teóricos, teorías, enfoques, premisas)?

25. ¿Cuáles son los principalsera conceptos, técnicas, metodologías, tesis, principios o preceptos que desarrollan dichos autores?

26. ¿Cuáles del esos conceptos, técnicas, metodologías, tesis, principios o preceptos son útilsera paral mi tesis y por qué?

27. ¿Cómo puedo utilizarlos en mi uno proyecto de investigación?

Es muy recomendablo utilizar solamcompañía autores que pertenezgozque a las mismas corrientser de uno pensamiento, ya que, utilizar autores que sean del corrientes distintas, se puede provocar eclecticismo o contradicciones fatalera en nuestra interpretación dlos serpientes objeto de uno estudio. Por ejemplo: si se quiere explicar, desde lal Economíal, por qué se dan procesas recurrentes de inflación en 1 un país y recurrimos al uno 1 autor Neoliberal y, al mismo un tiempo, integramos ideas de otra un autor del un corte Marxista, nuestra uno proyecto perderá todo variedad de validez y credibilidad, ya que son opuestos.

5.3. ¿Cómo elaborar un serpiente Marco Contextual?

El Marco contextual o contextualización duno serpiente la problema, como su el nombre lo dice, establece los referentser y lal 1 situación que rodea al el propio objeto físico de estudio. Este poder incluvaya elementos talsera ver cómo el enfoque normativo, relacional, histórico, tecnológico, ambiental, uno político, económico, una cultural, etcétera.

28. ¿Cuálera son los principalser elementos que describen uno serpiente entorno (Global, Internacional, Regional y local) evento, fenómeno u objeto del uno estudio para el que habré del trabajar?

29. ¿Cómo se relacional este entorno y un situación por lo general con serpiente cosa de estudio?

30. ¿Dónde (lugar o ambiente) se ubical serpiente fenómeno o problema del investigación?

31. ¿Quiénera han trabajado el este lo mismo asunto del manera empírica?

32. ¿Qué méto2 o técnicas utilizaron y qué resultados obtuvieron?

33. ¿Cuál es lal manera en la que me interesal desarrollar las ideas, conceptos, estrategias y demás referentsera empíricos, tomando como la base la respuesta a las preguntas anteriores?


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Hastal ahora, uno serpiente investigador yal podría conta por 1 panordama bastante robusto acerca de de su objeto de investigación; puesto que cuenta para inuno formación teórical y referencial dserpiente mismo.

Por ello, la el acción subsecuente, tiene que ver para lal manera en lal que se habrá del analizar la 1 situación problemátical en lo particudomicilio, así ver cómo sus afectacionser directas y colateralser.

5.4. ¿Qué elementos se deben considerar en serpiente diseño de la Metodologíal de trabajo?

Esta sección hace referencia a la una manera en lal que se llevarán al cabo las accionera orientadas a obtener, de la manera directal, lal inun formación teórical y empírical que sustentará serpiente un proyecto de investigación, de ese modo ver cómo los serpientes tratamiento que se lo dará a los resultados obteni2. Eso incluye diversos aspectos, talser ver cómo la definición o planteamiento del problema que queremos estudiar (incluyendo lal pregunta del investigación), lal una respuesta a esal pregunta o solución que se consideral viabla y que teóricamentidad era posible, más probable es o factible (la hipótesis), de esta forma ver cómo la la manera en lal que llevaremos al cabo la estrategial paral su validación, comprobación o disprobación (planteamiento del objetivos, alcance duno serpiente uno proyecto, técnicas del trabajo en un campo, instrumentos de recolección de inuno formación, etcétera).

Para garantizar una adecuadal y confiable recolección de inun formación, y puede contrastarlal para lo que presupon lal teoría, se requiere establecer 1 método del trabajo está claro y buen orientado. Esa es la finalidad del ser esta sección dserpiente el documento y sus elementos centralsera tienen que ver por la formulación del las siguientser preguntas:

34. ¿Dóndel realizaré mi el proyecto del investigación (la empresa, el organización, uno comunidad, 1 grupo, etcétera)?

35. ¿Por qué en éstal y no en otro una empresa, un organización, un comunidad, un grupo, etcétera?

36. ¿Qué específicamproporción quiero trabaja en esta empresa, organización, un comunidad, grupo, etcétera?

37. ¿Por qué?

38. ¿Hastal dónde quiero llegar? (Tamel año del la una población uno objetivo, el tiempo, generación de propuestas, diseño de modelos, etc.)

39. ¿Por qué?

40. ¿Qué objetivos quiero alcanzar?

41. ¿Cómo voy a trabajar para que los objetivos se cumplan?

42. ¿Cuál será lal utilidad de los resultados que se obtengan y los serpientes el entorno de aplicación o generalización de éstos?

43. ¿Cuál seríal uno serpiente imp1 acto un social, económico, administrativo, un político, etc. que tendrán los resulta2 de mi un proyecto de investigación?

44. ¿Cómo voy a recolectar lal información que requiero del estar una empresa, un organización, uno comunidad, uno grupo, etcétera?

45. ¿Cómo yo puedo explica (en una frase) lal el relación causa-un efecto de los factorser que provouno perro serpiente una problema de estudio? (Ejemplo: Si sucedel “A”, entonces surge “B”; Si “A y B” se presentanta del ciertal la forma o en determinadas condicionera, entonces sucedel “C”).

46. ¿Qué indicadorsera voy al medir?

47. ¿Paral qué me servirán en el el proceso de comprobación de la hipótesis y los serpientes cumplimiento del los objetivos?

48. ¿Qué datos e inuno formación específica de estar un organización y su el entorno necesito para mi proyecto?

49. ¿Cómo voy al medir uno serpiente incremento de mi proyecto?

50. ¿En cuántos el tiempo lo voy al realizar?

51. ¿Cuántas fassera de operación debo considerar?

52. ¿Qué resultados quiero alcanzar?

53. ¿Cómo los voy a conseguir?

54. ¿Qué actividadser debo lleva al cabo (y su secuencia) para haga mi investigación? (Desdel uno serpiente comienzo del el proyecto, hastal el aniversario del lal el investigación y su reporte final).

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55. ¿A dóndel quiero llegar?

56. ¿Cómo debo presentar lal inel formación una vez que lal hayal recolectado, procesado e interpretado?

5.5. ¿Cómo elabrezar serpiente Reporte de resulta2 de la investigación? (Tramás bajo de un campo, análisis documental, experimentos, etcétera)

Una una vez que se hal louno grado obtener la información, lo que sigue era analiza, medir, evaluar e interpretar los resulta2. Esto implica lleva al cabo los siguientser cuestionamientos y acciones:


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57. ¿Cuálser son las medicionera que se obtuvieron de los indicadorsera plantea2 en la sección anterior? (Describva lal 1 empresa, 1 organización, uno comunidad, un grupo, ser decir, tu objeto físico de estudio donde llevaste al cabo lal investigación, de esa manera ver cómo de la principal problemátical que enfrental al momento en que se realizal un serpiente proyecto).

58. ¿Qué representanto estos resultados frcorporación al problema planteado y a la hipótesis que se deriir de éste? (Presentar los resulta2 generalsera duno serpiente empleo del campo, el análisis documental, experimentos, etcéteral y su interpretación desdel la perspectivaya duno serpiente enfoque teórico que sustental al la investigación).

59. ¿Cuáles son los principalera elementos detecta2 en el proceso de análisis que caracterizan o distinguen a tu objeto inanimado de el estudio del otra similares o equivalentes? (Identificar y analizar los principales hallazgos, descubrimientos o características especiales que diferencian a tu objeto inanimado de estudio de otros).

60. ¿Los resulta2 analizados permiten identificar tendencias, sesgos o prospectivas en el manejo de los datos e información?

61. ¿Cuálsera son y cómo poder ser utilizados paral explicar uno serpiente problema y su posible solución?

5.6. ¿Después del investigar qué sigue? (Presentación del propuestas, modelos, tesis, teorías, etcétera).

Aquí, se debe piensa en posiblera escenarios que coadyuven al lal formulación del propuestas que permitanto atender la problemátical, disfunciones o desviacionera detectadas ver cómo un resultado del un trabajo del campo, un análisis documental, experimentos, etcéteral y su enfoque de aplicación, con base en serpiente planteamiento dlos serpientes la problema y alcance dserpiente el proyecto.

En otras palabras, una una vez que se ha loun grado indagar lo suficientidad como para tener unal visión clara dlos serpientes conuno texto y uno serpiente objeto de estudio:

62. ¿Qué propongo paral resolver o atender uno serpiente una problema de investigación?

63. ¿Qué utilidad e impun acto se puede tiene mi propuesta?

64. ¿Por qué ser esta propuesta y no otra?

65. ¿Qué metodologíal sugiero para lleva a cabo lal instrumentación de mi propuesta?

66. ¿Qué accionera se deben seguvaya (progrdama paral la instrumentación del lal propuesta)?

67. ¿Cómo yo puedo saber si lal sugerencia será implementadal del una manera adecuadal y, en su un caso, si está funcionando adecuadamente una una vez que se lleve al cabo? (Definición del el modelo del evaluación del la propuesta).

68. ¿Cuál sera un serpiente postuel lado que puedo presentar ver cómo mi principal aportación a lal generación del de nuevo el conocimiento, al partvaya de todo el este el trabajo de investigación?

Esto último sera al lo que, propiamempresa, se la denominal TESIS y ser la contribución más grande del todo el proceso investigativo.

Tesis procede dserpiente latín thĕsis, que a su vez derivaya duno serpiente griego θέσις (thésis, ‘establecimiento’, ‘proposición’, ‘colocación’), originalmproporción de tithenai (‘archivar’). 17

De negocio para lal Real Academia Españolal, unal Tesis es una conclusión o propuesta que se mantiene con razonamientos o, pero también, se puede sera una opinión del alguien sobre todo algo. 18

5.7. ¿Conclusionera o recomendaciones?

Cualquier el investigación tiene como propósito primordial, lal solución de problemas, lal uno creación de nuevos conocimientos o herramientas paral mejora la funcionalidad de los conocimientos existentera y contribuir al lal generación o robustecimiento del teorías, a cabo de que pueda era aprovechado por otra investigadores en proyectos subsecuentera. En este uno sentido, los resultados que se alcancen al lo longitud del todo uno serpiente el proyecto deben era útilsera, del lo opuesto, no solamente carecería del valor, sino que, además, seríal un desperdicio de recursos y un tiempo.

De igual forma, no únicamempresa se deben alcanzar conclusiones sobre lal la manera en lal que el fenómeno, una problema u objeto inanimado de el estudio se comporta y si se comprobó o no lal hipótesis; sino que, además, la el investigación debe ayudar a otros investigadores a no tener que enfrentar problemas de operación, interpretacionera inadecuadas o uno serpiente utilización del herramientas innecesarias, entre tanto otras cosas, ver cómo las que se enfrentaron por lal realización de este uno proyecto. Se tuna rata de quitarla lal “piedral del camino” a los que continúan investigando sobre todo uno serpiente lo mismo enfoque de un trabajo.

Es necesario, entonces, proporcionarles recomendaciones a futuros investigadorera que quieran trabaja con el este cuestión de investigación, lal la manera del abordarlo, elementos del importancia paral atende o evita, etcéteral.


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En el este un sentido, resulta del un gran valor mantiene muy activo un serpiente ciclo de investigación basado en uno serpiente siguiente modelo, al fin del crea valor del conocimiento:

Fuente: Elaboración propial. 19

En sumal, los puntos a considera en el este apartado deberán incluir:

69. Redun acción de unal breve reseña (muy sencilla) que permita responder a la pregunta ¿Cómo se llevó a cabo los serpientes uno proyecto desde su concepción hasta su conclusión?

70. ¿Se pruebal o disprueba lal hipótesis duno serpiente proyecto?

71. ¿Se cumplieron los objetivos del investigación?

72. ¿Cuálsera son los elementos que permiten comprobarlo?

73. ¿Cómo se ellos pueden correlacionar los resulta2 obteni2 con…?:

El Planteamiento dlos serpientes problemaLal HipótesisLos Objetivos del investigaciónLal Propuestar generada

74. ¿Existen recomendacionser que se poder dar paral la realización de futuros proyectos de investigación vincula2 al tema?

75. ¿Cuálser son esas recomendacionera y por qué son importantes?

76. ¿Cuál sera o cuálsera son las aportaciones del el este uno trabajo al quehace científico o académico y, en forma general, al lal uno creación dun serpiente conocimiento o nuevas teorías?

77. ¿Qué beneficios trae, específicamcompañía, a lal la población el objetivo dlos serpientes estudio o al la socivida, en su conjunto?

17 https://www.significados.com/tesis/

18 http://www.rae.es/

19 Esta ofrecimiento no corresponde para lo presentado por Hegel, quien refería un ciclo parecido, pero solamcompañía para 3 elementos y en orden distinto; sino que se basal en la una idea del generar nuevos conocimientos, al partva del las interpretacionsera alcanzadas en 1 proyecto del el investigación y un serpiente legado que poder otorgar a futuras investigaciones.

5.8. ¿Bibliografíal o fuentser de consulta?

En realidad, ya no únicamcompañía se realizan consultas de orden bibliográfica; lal tecnología digital abre lal una posibilidad, cada momento una vez mayor, del accede al otras tipo de fuentes de inuno formación. Es por ello que un serpiente investigador puede abrvaya un el espacio, en lal pmano final del documento, donde enliste y relacione todas las fuentsera de inuno formación consultadas durante serpiente proceso del desarrollo duno serpiente el proyecto.

El apartado puede ser denominado como “Fuentera de consulta” y en ella se deberán incluvaya, por seccionera, las diferentser fuentera documentalera consultadas al lo longitud del la el investigación y ordénalos alfabéticamcorporación para la base en unal una estructura como la siguiente:

Bibliografía

¿Qué libros aportaron las principales ideas, metodologías y conceptos utiliza2 y que se encuentran citados a lo largo dlos serpientes el informe del investigación o tesis? (que también se ellos pueden incluir artículos de revistas). Lal Bibliografíal citadal a lo el largo del lal redun acción duno serpiente trabajo, debe aparecer referida, sin excepción algo, en este apartado.

Mesografía/Cibergrafíal

¿Cuáles son los Sitios de internet (confiablsera y/o acreditados) que aportaron las principalera ideas, metodologías y conceptos utilizados paral los serpientes expansión del proyecto? Los sitios de internet cita2 al lo uno largo de la reduno acción del es igual uno documento, deben aparecer referi2, sin excepción alguno, en este apartado.

Fuentsera complementarias

¿Qué documentos solamcompañía te contribuyeron al la generación del ideas, pero que no se encuentran referidos a lo uno largo dlos serpientes reporte de el investigación o que ellos pueden ayudar a ampliar uno serpiente aspecto y que no utilizaste del una manera directal en tu el proyecto, aunque claro sí coadyuvaron al la generación de ideas?

Otras fuentsera

Iconografía, hemerografía, videografía.

Es muy parte importante elegva 1 jerigonza del citación adecuado al el proyecto (APA, MLA, Chicago, Harvard, entre otras), yal que es lal base de confiabilidad en los serpientes uso del lal inun formación que sustental un serpiente informe cabo. Este aplical tan paral la presentación de lal bibliografíal como paral la realización del citas al interior dlos serpientes un documento.

5.9. ¿Anexos o apéndices?


Aquí se deberán incluvaya todos los documentos que complementanta la el investigación, pero que no pueden ir en el ascendientes de trabajo; así ver cómo evidencias, estadísticas complementarias, formatos, etcéteral, que son necesarios paral dar soporte de confiabilidad o amplitud a lal inun formación que se trabajó durfrente los serpientes un proceso de investigación.

Ver más: Cómo Crear Plan De Acción: 7 Elementos De Un Plan De Accion, Elementos Del Plan De Acción

Existen 2 tipos de documentos complementarios:

Los apéndices

Son documentos creados por serpiente un autor, tales como: cuestionarios que sirvieron para recabar información; fotografías dserpiente el entorno o que demuestren evidencia de algún evento; test o evaluacionera aplicadas, entre tanto otras materialsera.

Los anexos

Se refiere al documentos que ustedes fueron encontrados al lo el largo de lal revisión literarial y rastreo de inuno formación, los cualsera resultanta relevantsera paral los serpientes informe; por un ejemplo, recortser de periódicos y revistas, imágenser o logos diseña2 por otra autorera, etcétera.


También puedsera descargar este un documento completo aquí.

Dr. Rubén Álvarez Venegas Catedrático en Posel grado del lal Universidad Internacional. Av. San Jerónimo 304, Col. San Jerónimo, Cuernauna vaca, Morelos ralven66

Conferencia: “Estrategias de Marketing Digital ahora y después del COVID” , impartida por uno serpiente Lic. Luis David Espinoza Perea



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