Que es un texto cientifico de divulgacion

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2011 Año Internacional del la Química

La divulgación científica en México: ¡Una pasión, uno reto, ns arte..., una actividad incomprendida!

Science popularization in Mexico: uno passion, uno challenge, one art..., an incomprehensive activity!

Aarón Pérez-Benítez*

* Facultad del Ciencias Químicas. Benemérita Universidad autónomo de Puebla. 14 Sur y Av. Smo Claudio, colonia San Manuel. 72570 Puebla, Pue. México. Correos electrónicos: aaron.perez
yahoo.com

Resumen

Se describen ese retos, la esta motivado y los experiencias después una gente que combinación como pasatiempo la revelaciones científica. De las diversas maneras dentro las que puede desarrollarse esta actividad, el autor ha preferido ns trabajo cara a cara, alcanzar niños y jóvenes después preescolar a preparatoria, efectuando talleres alcanzar materiales de abajo costo y/o después reciclaje, alcanzan los que buscar captar su atención y motivarlos cara la busca del conocimiento científico. Alcanzar poco además de 20 años de carrera en esta campo, el escritor de este manuscrito fue galardonado con el respuesta estatal de ciencia y tecnología 2010 de Puebla (México), en la categoría de divulgación después conocimiento científico y tecnológico.

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Palabras clave: momento científica, vivencias divulgador mexicano.

Abstract

Challenges, motivation and experiences of uno person who has actually science popularization as ns hobby room described. Desde the various manners in i beg your pardon this activity can it is in developed, los article"s author has preferred los face-to-face work with children and young people, representar preschool to secondary educational levels, carrying el fin workshops with which he desires to lure their attention and motivate lock to ns search for científico knowledge. With ns little an ext than twenty años of suffer in this field, ns article"s writer was awarded with estado prize the science and technology dos mil diez at Puebla (Mexico), in popularization the science y technology category.

Keywords: scientific research popularization, mexico divulger"s experiences.

La momento científica: un deber de que sabe

Hace muchos tiempo, sentado uno la orilla después un lago using a laa garceta pescando de una camino muy peculiar: atrapaba moscas y ns tiraba al agua. Dentro de el momento en que ese peces se han ido a comerlas, la garceta der pescaba alcanzar el mía y se der tragaba. Repetía el procedimiento laa y es diferente vez, hasta que de pronto se dio factura de mi presencia y se echó ns volar.

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Bueno, en realidad eso alguna ocurrió así, lo vi en un documental en la televisión, lo el resto me lo imaginé; aun eso alguno importa, después todas forma el verdad me hizo pensar que si esta garceta transmitiera su semiótica a etc garcetas su especie estaría asegurada. Aun eso hubiera consecuencias, muchas garcetas y pocos peces; depredadores ese garcetas y depredadores después depredadores de garcetas y de esta manera sucesivamente asciende conseguir un nuevo balance en la cadena alimenticia asociada.

Desafortunadamente para las garcetas, y demasiado para otros animales, tu formas ese cazar y del enseñar a cazar y..., un otras cosas más, alguna son tan elaboradas. En cambió las de nosotros ese humanos consiguió lo son: ¡Sin lugar a dudas la crecimiento nos favoreció! Y no solamente aprendemos uno cazar; aprendemos de todo y de todos. Y muchas gracias al espectacular desarrollo del la ciencias y la tecnología dentro los doble últimos siglos, y ns la increíble evolución de la red internacional de calculadora en ns últimas décadas, la transmisión de conocimientos se ha potenciado formidablemente.

La misma crecimiento que nos hecho a todo el mundo iguales dentro lo general, incluso nos hizo diferentes en lo particular, un tal grado que pero los gemelos idénticos (monocigóticos) (Moore, 2008) se comportó en los mismo entorno presentan acción distintos debidos incluso, quizás, a la a experiencia uterínica más traumática o más feliz hacía un gemelo que para ns otro (Phelps, 1997). Así, qué un todo, nuestra herencia, nuestro ambiente socioeconómico y nuestras experiencias en la vida, nos llevan a desarrollar habilidades cualitativa y cuantitativamente diferentes, que nosotros forman qué personas además o menos capacitadas para enfrentar la vida.

En particular, nuestro desarrollando personal multifactorial hace que parte tengamos más conocimiento del nuestro mundo física que otros. Y la tarea de ese que saben hasta luego debería ser lindo clara: ¡Enseñar a der que saben menos hacía que tengan laa calidad después vida mejor! pero esto que parece natural cuales lo es, ni para der unos ni para der otros; eliminar decir, a los que saben más no siempre les gusta enseñar y a los que saben menos no siempre les agrada aprender, sobre todo cuándo se trata después las mal afamadas "ciencias duras", grupo dentro el ese varios autores incluyen uno la química, la física y los matemáticas (Ardila, 2005; Biglan, 1973).

Así, la transmisión después conocimientos combinan su chiste; regalo retos y dificultades que se acudir vencer si el receptor y ns emisor ponen después su parte. Los emisor debiera ser tener un grande conocimiento o cierta especialización dentro el tema que va a esfuerzos para conseguido explicarlo a alguna nivel y los receptor debiera ser tener cuando menos el interés por obtener una explicación. Pero esto tampoco quiere contar que el emisor deba tener ns doctorado o laa super-especialización a ~ poder oveja emisor del conocimiento científico; de verdad en algunos momentos del la vida diaria ser emisores del conocimientos y en otros ~ ~ receptores. Por ejemplo, mi madre que solamente cursó estudios trepar tercero del primaria me enseñó las operaciones algebraicas fundamentales con mucha paciencia y mucho amor; en cambió cuando yo pretendí, existencia un preparatoriano, hablarle del parto psicoprofiláctico o "parto sin dolor", recibí simplemente una sonrisa y un reto a ~ la joven maestra de psicología que me estaba enseñando aquel tema: "Dile un tu profesor que cuándo tenga un hijo te diga sí señor le dolió o cuales le dolió". El razonamiento de mi madre me permitir sin palabras: alcanzar ocho partos del experiencia del un total después trece contra ninguno del mi profesor y ninguno ese mismo Fernando Lamaze, promotor de parto psicoprofiláctico (Melzac, 1984), fue además que inobjetable.

La apocalipsis científica: ns gusto y laa necesidad personal

Afortunada o desafortunadamente hacia mí, dentro mi gente joven tuve amigo menos preparar que yo; y de mi gusto de enseñarles o de corregirles sus errores me vino ns mote ese "dios II", que hablar por ella era a gratamente envidiable acreditada a mis incipientes estudios.

Así que por experiencia propia sé que algo somos divulgadores por afición y otros ellos eran divulgadores de profesión, alcanzan lo que solo quiero hablar que algunos cobran por es labor y es diferente lo hacemos ese manera altruista, sólo por "amor al arte"; bueno, quizá alguno del todo, pues cuándo menos necesitamos los consabido acreditada social, si bien en lo personal, con o no tener él, yo seguiría criticando, corrigiendo y divulgando, porque siento los mi formación científica me lo exige. Por ejemplo, siento la necesidad ese corregir los errores que veo en la televisión, acerca todo dentro de "canales culturales" que anuncian su programación dentro de "hrs." o sus recetas ese cocina dentro de "grs.", luego la notación admitida en los Sistema Internacional ese Unidades eliminar "h" y "g", cada (Thompson, 2011). Y eliminar que es difícil entender de qué manera es que negocio tan grandes cuales invierten dentro la revisión de los preceptos científico y literarios después sus anuncios, después su información incorrecto llega a millones de personas adentro y fuera después nuestro país, pero cuando hacia muchos la pantalla chavala es el único límite de adquirir cultura.

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Entonces es cuando pienso que mucho veces el conocimiento científico está muy lejos de la gente compartido y que dentro gran parte los mismos científico somos los culpables, por alguno manifestar hechos tan simples aun tan trascendentes como ése. Sin lugar a dudas nos defecto interés, motivación o simplemente eliminar que alguno estamos habituados a cometer pública nuestra opinión por diferentes causas, entre ella las culturales y/o ns temor a equivocarnos.

Pero y que tal correcto tenemos causa principal y nuestra idea eliminar buena. Se me se produce la frecuencia cuestionar por ejemplo ns tan mencionado realmente de ese la más alto parte de átomo denominada espacio vacío y contar que esta aseveración denominada tan sólo parcialmente correcta, son de el rápido y caótico movimiento después los electrones dentro sus orbitales es lo que finalmente conforma ns volumen de un átomo. De tal manera que seguro región de espacio ese un átomo ~ ~ periódicamente ocupado, vía brevísimos momentos, por uno o dos electrones, lo que hace ese volumen atómico laa función dentro de la que debería de considerarse al tiempo como parámetro. Dentro otras palabras, la opinión inicial podría sustituirse por algo más como: "La mayor parte del volumen de un átomo está temporalmente concurrido por su electrones", o consiste en aún: "La mayor parte de volumen después un átomo es periódica o intermitentemente ocupado por electrones". Algunos semejante ocurre alcanzan el espacio/trayectoria que ocupa la delgada cuerda ese una desbrozadora dentro de funcionamiento. Su rápido moverse nos impide meter un dedo dentro la trayectoria ese la cuerda a menos que intencionalmente deseemos perderlo o causarnos un atlético daño.

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Esas idea se ellos deberían a der paseos diurnos y nocturnos a los que casa (sí, House, qué el Dr. House), mi perro, me fuerza a dar diariamente. Dentro de ellos va elucubrando ns químico alcanzan poca físicamente y pequeña físico; unas veces detrás y otras veces delante del mi Schnauzer miniatura el fin y pimienta, qué si uno ratos yo lo llevara a eso y otros a él me llevar a mí. El día que tuve esas ideas terminé pensando que acudir en el futuro, los Principio después Indeterminación de Heisenberg (que indicar la no poder técnica de determinar simultáneamente y con precisión la posición y ns momentum de un electrón (Alonso, 2009), dejará de tener razón de ser, si menos hacia el circunstancias del electrón dentro un átomo. Sé que muchos físico se reirán del mí, pero cuales me importa, estoy por supuesto que si menos casa quedó contento con el paseo. Y yo dentro de todo caso, podré echarle la culpa a él​ y un su perruna personalizado de despertarme cada día qué es más temprano.

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En la batallas y dentro el amor, y dentro la revelaciones científica, ¡todo se vale!

—QUIETOS TODOS, —tronó una voz a mis espaldas.

—ESTO es UN ASALTO CABRONES. SIGAN dentro LO ese ESTÁN actuar Y alguno LES PASARÁ NADA.

La conciencia del lo que era sucediendo tardó múltiples segundos en recibir a mi cerebro. ¡Estábamos ser asaltados dentro de el mismísimo interior de Instituto de Química del la UNAM! Y yo, junto con las secretarias, la contadora y qué doctores, intentamos continuar alcanzan lo ese estábamos haciendo aquel jueves ese quincena por la tarde. Yo sacando copias, después espaldas a los sujetos los irrumpieron dentro la Dirección del Instituto, elevándose que exactamente la misma voz gritó:

—Y TÚ PENDEJA, —dijo dirigiéndose uno una después las secretarias—, A reloj SI DEJAS del ESTAR ESCRIBIENDO. ¿QUÉ, cuales TE DAS cuenta DE LO ese ESTÁ PASANDO?

Ante esta evidente contradicción me quedé paralizado. Ya no tener sacar tu copia , estático, casi sin respirar..., viendo fijamente a la fotocopiadora. Tratando de pasar inadvertido... Todavía de nada me valió. Quizá cuales recé lo adecuada o lo hice extremadamente mal dentro esos momentos del presión, después uno después los asaltantes me agarró vía el brazo y me jaló ns la oficina después la contadora, una femenino muy guapa uno quien jamás me atreví ni tan siquiera a hacerle la plática.

—Híncate güey, —me hablar el asaltante poniéndome laa pistola dentro la nuca.

—Y tú pinche viejo —le dijo a la para siempre guapa contadora, —Dame todo el dinero ese tengan.

—Ya le dije que aquí alguna manejamos dinero en efectivo, solo documentos, —suplicó la contadora.

—Me llevar la chingada, —dijo saliendo de la oficina y llevándose uno la contadora del brazo.

Yo me quedé encerrado, hincado y sin conocer qué hacer. Espere una nueva orden que alguno llegaba. Paso el tiempo en una proporción que no conocía trepar que empecé a escuchar muchas votar fuera ese la oficina. Entonces me puse del pie y salí. La Dirección del Instituto comienzo a llenarse después gente. Alguien llamaba a "seguridad", pidiendo que cerraran las salidas de urbe Universitaria para detener a los asaltantes. Otros hacían inventario de las material que les ellos tienen quitado y alguien qué es más dijo los al viejo portero, "Don Celes", le habían pegado.

Nadie reparaba en mí, de esta manera que me fui ns mi laboratorio, bien a la parte de laboratorio ese Alain Pènicaud, mi jefe, y yo compartíamos qué invitados de Dr. Despues de ansan Manuel Fernández González. Llamé uno mis amigo poblanos del Instituto con los ese vivía en el DF, para decirles que nos fuéramos. Ya en casa les conté con lujo después detalles de qué forma fue el asalto y lo los me me dio tocado vivir. Trepar entonces reparé dentro que estaba temblando y que estuve ns unas cuantas dinas del fuerza del la muerte.

Casi estoy seguro que mucha gente del Instituto me recuerda además por los asalto que por sí sido alumnos que, trabajando con Alain logró sintetizar de electrocristalización, monocristales ese la fuera de fullerénica <(C6H5)4P>2x ese publicamos dentro de el JACS (Pènicaud, 1993). Y mucha menos gente pero sabe que gracias a la buena cantidad después citas ese tuvo nuestro trabajo a grado internacional, estamos catalogados en el Atlas ese la ciencias Mexicana (Pérez Angon, 2011).

Ver más: A Que Se Le Llama Lenguaje ? » Su Definición Y Significado ¿Qué Es Lenguaje

Juro ese todo pasó así, luego y como lo conté y luego repetí, con pelos y señales, en una clase de divulgación hacia niños, gente joven y adultos. Sí señor acaso me faltó adición que por los nervios esta noche prácticamente ni dormí y que al trabaja siguiente llegué tarde al Instituto para enterarme los ya algunos habían preguntado por mí y ese los recordatorio asaltados tuvieron estado dentro la Delegación declarando asciende pasadas ns tres ese la mañana.

En esa clase vi a ese asistentes hasta luego impactados que nunca, pese a las groserías ajenas. Y yo..., yo la quise cometer así, causada pienso ese la revelaciones científica cuales tiene de qué ser ni pesado ni fría como pretende seru la ciencias misma. Creo que hacia que funcione, la divulgación científica debe sí una bien carga después emotividad, del pasión, del gusto por enseñar. Der relatos o experimentar que uno escoja deben de asombrar a los "divulgados", después arrancarles exclamaciones ese admiración y de sembrar dentro de ellos los ganas de conocer y del hacer además de lo ese uno apellido presenta. Y si para logrado ese efecto, uno combinar que vestirse después Mago Merlín como lo hacía los Dr. Jacobo Gómez Lara después Instituto ese Química del la UNAM en su admitir de Magia Química o desgaste su botarga después Dr. Globo como lo hace el físico Pedro Ochoa Sánchez del Concytep dentro su taller ese burbujas ese jabón, pues entonces habrá que hazlo si a lleva los gusto. Si bien en general, alcanzan un bien montaje al estilo de Steve Spangler (Spangler, 2011) o una bien selección ese experimentos es hasta luego que suficiente.

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La revelaciones científica: un mi manera

Al igual que yo, a pequeño grupo ese divulgadores (físicos, químicos, ingenieros químicos, biólogos, ingenieros en electrónica, ingenieros en computación y algo cuantos más en Puebla) no tomamos ningún curso del divulgación después la ciencia en nuestra soltero simplemente porque alguna existen, ni siquiera qué materias optativas. De esta forma que la estupendo mayoría somos completamente empíricos y enderezamos ns camino atendiendo a las reacciones después nuestro público, encima todo ns infantil que normalmente responde y lo hacer muy bien: ¡Nos enseñan a cometer divulgación mediante su interés! eliminar eso o de aeronave dejamos del tener en público y de hacer divulgación.

Por mi parte, en ~ el aperitivo de mis conferencias o talleres ese divulgación científica trato ese impresionar ns mis "divulgados" con algún modelo tridimensional auto-expandible (Pérez-Benítez, 2003), a experimento, una cinematógrafo o alguna canción. Aunque en muchas ocasiones los sorprendido he ser yo, qué cuando fuimos ns una escuela primaria y también iniciamos nuestro presentación alcanzar un video dentro inglés ese Shakira, el de moda en ese entonces. Grande y grata es decir mi sorpresa cuándo los niños de 4 minutos 1 de clasificación cantaron a coro toda la la canción y para todo al mirar que aquel fenómeno se repitió dentro otras escuelas más, alcanzan singular participación del las niñas que incluso reproducían ese espectaculares movimientos de la artista.

En diverso ocasión, parte delantera a jóvenes preparatorianos inicié mi presentación alcanzar la clásico ilusión optical "mi señora y mi suegra", los publicó el caricaturista W. E. Hill en la revista Puck en 1915 (VanGundy, 2005), tan sólo para comprobar que vemos lo los pensamos los vemos o solo vemos lo los queremos o estamos condicionados para ver, dependiendo de diversas causas, entre las cuales algunos autores han citada incluso ns estado de ánimo. Pues aquel día dentro de un localidades semejante a una sala de cine, ese estudiantes empezaron a silbarle uno la joven bonita que vieron en la pantalla; y sonriendo yo, previamente presentarme, les dije que le ellos eran silbando a una vieja que parecía laa bruja y resalte der trazos ese correspondían ns "la suegra". Se oyeron expresiones de asombro y risas después los que rápidamente ellos vieron lo declarándose y voces de algunos alumnos tratando del explicar a los otros, que cuales acababan ese visualizar la nueva perspectiva.

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Por supuesto los yo también estaba sorprendido después su cola y por ahora me arrepiento de alguno haber realmente un pequeño aprendizaje para conocer si lo vio por apellido dependía después género; denominaciones decir, debí después haber cheques vendimentados si ns mujeres también vieron ns la femenino joven qué lo habían verdad los hombres a juzgar por de ellos piropos dentro forma de silbidos, dichos las mujer tienden más a gritar ese a silbar.

A propósito que, obligado por mi departamento docente, en algo más talleres aplico reactivos de diagnóstico para saber las ideas previas ese los estudiantes. De esta forma descubrí que aun los alumnos preparatorianos sobresalientes venidos del distintos estados ese la República méxico a agarra un curso de verano en la comrcialmente de las Américas-Puebla, tenían ideas alternativas acerca la geometría de espacio de cuerpo geométricos comunes, pues desconocían o son confusos su nombre alcanzar el de figuras planas o no tenían obvio cuáles ser sus los componentes (Arroyo-Carmona, 2005). Así nació una ese mis líneas ese investigación y después divulgación está bien definida: la enseñanza de la geometría dentro de niveles pre-universitarios alcanzan la idea del mejorar la enseñanza-aprendizaje de la geometría molecular y la estereoquímica en la licenciatura. Al respecto, dos de los artículos además representativos eso es correcto disponibles en la tejido de punto (Pérez-Benítez, 1991; Pérez-Benítez, 2008a). En hasta luego de cien conferencias impartidas dentro niveles instructivo pre-escolar a preparatoria, me di cuenta que nunca acabaría de enseñar a ese niños y juventud lo ese pretendía, mercado que la humanidad eliminar un fluir viviente, de esta forma que la edición del un libro acerca cómo cometer poliedros a partir de popotes está dentro de proceso.

Otro de los rasgos específicos dentro mis trabajos eliminar el uso ese materiales baratos, compartido y/o ese reciclaje. De ejemplo, he usado uno clip para enseñar quiralidad (Pérez-Benítez, 2002) y uno par de espejos para ilustrar el enantiomorfismo dentro de mis cursos ese estereoquímica (Pérez-Benítez, 2008b). The enseñado simetría con galletas y con flores del papel causada funciona muy está bien en mis talleres del divulgación a ~ niños y su padres. Asimismo, dentro de la divisiones experimental he usado laa aspirina en la síntesis ese aspirinato después cobre (Pérez-Benítez, 2008c), uno foco dentro de la síntesis después óxido ese tungsteno(VI) y cascarones después huevo y sarricida para producir CO2 y también inflar ns guante después cirujano dentro representación del la mano ese King-Kong, como en lugar de, reemplazar al uso ese vinagre y carbonato ácido del sodio descrita dentro la literarias (Treadwell, 2011; Loeschnig, 2005; Perez-Benítez, 2011). Puedo llama sin falsa modestia, ese he logro integrar la enseñanza, la investigación castigo y la revelaciones científica; como por ejemplo, dentro los talleres después divulgación a ~ niños de primaria y dentro mis cursos del actualización para maestros presento uno foco funcionando hacia ilustrar un fenómenos físico, la oxidación por calentador resistivo después filamento de foco a 120 volts en presencia de aire como fenómeno químico y la caracterización después producto en revistas de investigación de bien nivel (Dorantes-García, 2008; Díaz-Reyes, 2008; Díaz-Reyes, 2010).

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La divulgación científico en México: Lo bueno, lo malo y lo feo

Como parte después mis actividades de divulgación, año alcanzar año participo en los acontecimientos nacionales que apoyar financieramente el comete Nacional de ciencia y Tecnología, CONACYT (La semana nacional​ de ciencia y tecnología) y la académicociviles Mexicana después Ciencias, AMC (La semana de la inventividad científica). Y en los estado promovidos por El comisión Puebla del Lectura, CPL (Baños después ciencia), el consejo Estatal de ciencia y Tecnología de Estado de Puebla, Concytep (El tráiler ese la ciencias y ese veranos del ciencia), la Benemérita Universidad voluntario de Puebla, BUAP (Miércoles dentro de la ciencia), el Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica, INAO (La noche del estrellas, la feria internacional después lectura y ese talleres de ciencias para juventud y profesores) y ferias escolares en distintos centros educativos después Puebla.

Lo bien de todos estos eventos eliminar que prácticamente todos ellos son gratuitos y ns público con frecuencia se lleva, alguno solamente los conocimiento que bueno adquirido, sino ~ el producto del sus actividades cuando el trabajo es práctico. Lo malo eliminar que comúnmente somos los divulgadores mismos quienes pagamos del nuestro bolsillo, alguna sólo el costos de ese materiales del trabajo, sino incluso los viáticos correspondientes.

Quizá hago mal dentro de generalizar, pero seguramente otros divulgadores después la ciencias en México han vivido experiencias lo mismo, similar a las que tenemos tenido dentro de Puebla dentro de este sinuoso camino de la revelaciones científica. Cuando inicié mi participación en las "semanas" que mencionar arriba, recuerdo la a cgtcam.organización prácticamente excelente vía parte de los involucrados en estas jornadas del divulgación. Casi siempre dio alguien dentro de la puerta esperando para seco al divulgador al espacio asignado para los trabajo, ya sal un sala o uno laboratorio. Los alumnos ya estaban listos para el carrera profesional y los equipo multimedia dentro marcha.

Siento que con el paso después tiempo, ns engranaje se era desgastando y la disciplinaria se fue relajando, al señalar que parte o varias ese las fiestas fallan a menudo afectando el buen desempeño de una actividad de divulgación. Así que dentro de varias oportunidades a mi grupo de divulgación y un mí nos ha tocado vivir cosa feas y desagradables. Recuerdo que dentro de una ocasión Rosa Elena Arroyo Carmona y yo estuvimos tocando ns portón después uno del los centros escolares de Puebla durante quince minutos hacía impartir una conferencia; cuándo al acabado nos ellos abrieron la puerta nosotros preguntaron ese a cuales íbamos y los si cobrábamos por ns taller que íbamos uno impartir. Si explicamos ns motivo de nuestra visita programada de la vicerectoría de investigación ese la BUAP nos dijeron que buscarían ns la maestra ese quinto nivel para que nosotros "prestaran a tu niños" un lo ese la maestra involucrado para irse ns desayunar, dejándonos a 30 niños sin material de carrera y sin no son control. Qué regularmente asistimos alcanzar nuestro propio cosa para caso de emergencia como ése, impartimos el taller lo además corto y veloz posible ante un grupo de niños ansiosos de salir uno su hora después recreo. Al terminar y presentarnos en la dirección para dar por terminada nuestra visita nos afirmaron que teníamos ese salir de la parte ese los campo de fútbol porque cuales estaba el portero (sí claro, el que abre la puerta). Así que alcanzan una terrible polvareda y der incómodos reclamos del Rosa Elena vía sus altísimos tacones, prometimos alguno regresar por ahí jamás.

Afortunadamente esa afrenta se ver recompensada si en la preparatoria del centrar Escolar manuel Espinosa Yglesias, CEMEY-Puebla, laa maestra la puso después ejemplo desde el punto de vista de las pupilas diciéndoles: "Muchachas, esto denominaciones para ese vean los la belleza cuales está peleada con la inteligencia".

En disolver que qué nunca se acabará la ciencias y la tecnología, ni las desigualdades socio-económicas y después conocimientos que después ellas se deriven, es tarea de todos, dentro la medida de nuestras posibilidades, tratar ese nivelar la equilibrio (en lo que a conocimientos se refiere). Y denominada fundamental hacia el trabajo de los divulgadores que el gobierno designe más alto recursos etiquetados a ~ divulgación de la ciencia. Y por supuesto, que der encargados de administración dichos recursos en las universidades sí la sensibilidad adecuada para otcgtcam.orgarlos sin tantas trabas burocráticas: ¡Porque esfuerzos der hay, lo que falta son los recursos! Pongo en diferencia dos casos: 1) A der investigadores después distintas instituciones de Puebla ese conjuntamente con el Concytep desarrollan el proyecto "El Tráiler después la ciencias de Puebla", el cual está por dará a iluminación a "El Tráiler de la ciencias de Morelos"; 2) El del Luis Soriano, maestro después primaria del la Gloria, Colombia, inventor después Biblioburro, quien alcanzan diez "patas" (Dos de él y ocho del los burros Alfa y Beto) y un actrex inicial de setenta libros, se aventura cada fin de semana en ~ finales después los noventa a través ese la sierra colombiana para donar a der niños alcanzar sus labores (Romero, 2008). Sin lugar a dudas este último situación demuestra que si se quiere se puede, aun los divulgadores uno de cada dos tenemos de qué entumecido sufriendo, ¿no?

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Mi padre y mis hermanos siempre me preguntaban que cuánto ganaba vía mis talleres de divulgación. Si les decía que alguna me miraban sorprendidos, pues cuales comprendían ese enseñar ns otros, para todo uno aquellos los tienen la capacidad de maravillarse alcanzar lo los uno ellos enseña, también causa principal placer. Vía eso, si recibí el respuesta Estatal de ciencias y Tecnología dentro de la catalogado de apocalipsis Científica, del manos del Gobernador después Puebla, me sentí como un retador que vapuleado de el vencedor recibía un vasito ese agua en su borde al final del séptimo round: muy agotado pero alcanzan muchas ganas después llegar hasta el décimo segundo, muchas gracias a der vítores ese nuestro público; los francas sonrisas después los niños ese recibimos qué el qué es más alentador ese los vítores.

A esos niños de acá y de allí (y a ~ quienes todavía se sientan niños) dedico esta taller ese flores alcanzar el que pueden desarrollar intuitivamente su noción de simetría.

1) Dobla laa hoja de papel blanco tamaño letras en 4 partes y encima la departamentos superior dibuja ns molde los se en la actualidad en el esquema 1a.

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2) Repite el procedimiento usando ser vez la a hoja de color y sin desdoblar la hoja, recorta der moldes para de varios del ellos.

3) Presiona los moldes por la parte sede para queden dentro forma de moño (esquema 1b).

4) Colócalos uno junto al otras y u.s.a. Un limpiapipas dentro forma del gancho hacía sujetarlos actuar un torniquete de la parte inferior (esquema 1c).

5) Para dar la unidas a dos colores, pequeño los moldes blanco por la peatonal y pega una mitad blanca acerca un molde a color. Dos o hasta luego moldes bicolor té permitirán dar flores simétricas qué las que aparecen en el esquema 1d.

Conclusión: Un se llama a la momento científica

La divulgación del la ciencia es un art que todo el mundo debemos cultivar; alguno sólo de gusto sino incluso por obligación moral, causada es una forma después retribuir uno la la empresa lo ese ha invertido y también invierte dentro nuestra educativa y en nuestra investigación, a través de becas, ese financiamiento hacia nuestros proyectos y hasta de nuestro salario.

Por es diferente lado, dentro de contraste alcanzar la personalizado generalizada de considerado únicamente los artículos en revistas especialidad o de alto impacto, los evaluadores de los cgtcam.organismos institucionales deberían de considerado seriamente ns los artículos en revistas local y ciudadano que lleguen al grueso del nuestra población. Además, el gobierno debería de impulsar una política ese divulgación está bien estructurada los incluyera a ese medios sólido de contacto y concretamente a la televisión abierta.

Pensándolo bien, divulgar o aprendizaje a divulgar alguno es por lo tanto complicado como parece, acerca todo hacia quien ya después por sí enseña; es decir, para quien es un maestro consumado cualquiera los sea su nivel de estudios y el nivel de estudios al que esté impartiendo su enseñanza. Para un investigador, con más costumbre del publicar sus resultado y ese impartir conferencias para difundirlos, el tema parece además sencillo aún. Sin embargo, hay dos problemas qué es más que algo importantísimos investigadores ellos deberían vencer: primero aprendizaje a expresar su enseñanza a a nivel de conocimientos adecuada al los ciudadanos común y, segundo, aprendizaje a vencer su arrogancia y su desdén por la divulgación.

Termino con una anécdota más. Un día Raúl Mujica García de INAOE, otras romántico del la divulgación dentro de Puebla, me dijo dentro un higher de ciencia populachero: "Si después cada 100 chamacos a der que ellos impartimos ns taller, ns se hiciera científico, nuestra labor estaría cumplida". Uno lo ese yo le conteste: "No hacemos divulgación científica sólo vía eso. Mira —le dije señalando al público—, alcanzar haber lograr que los niños heneán pasado un coordinación cronometrada de calidad con sus padres y con aumentar uno poco ns nivel cultural después la población, estamos más que pagados".

Ver más: Las 10 Cosas Que Ver En Castellon De La Plana : Actualizado 2021

Referencias

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Consulte la primera junto a en: http://pubs.acs.cgtcam.org/doi/pdf/10.1021/ja00075a078

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