Que es una mesa de discusión

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Mesal Redonda

Un el grupo de expertos (ellos pueden es alumnos) sosellos tienes puntos del vista divergentsera o contradictorios sobre un mismo tema un serpiente cual exponen ante el grupo en una forma sucesivaya.

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Principalera usos:

Útil para dar al conoce al un el grupo de alumnos los puntos de vista divergentser o contradictorios sobre 1 determinado encabezado o aspecto. La la mesa redonda ha sido difundida ampliamcolectividad por lal televisión, dondel, por uno ejemplo, políticos del diversos parti2 exponen sus puntos de una vista contradictorios acerca de de un hecho o medidal de el gobierno.

Ventajas:

• Lal confrontación del enfoquera y puntos del la vista permitirá al un grupo obtener una inuno formación variadal y ecuánime sobre uno serpiente materia que se trate, evitándose así los enfoquera parcialser, unilaterales o tendenciosos, posibles en unipersonal.

• Propicia la adecuación de los alumnos paral seleccionar y manejar lal información.

• Desarrollal la expresión oral de los alumnos y su genio para argumentar sus puntos del una vista.

Desventajas:

• No participan de lo mismo una manera to2 los alumnos, por lo que sera tan necesario apoyar un serpiente curso por otras técnicas didácticas.

Cómo se aplica:

Unal vez decidido uno serpiente tema o asunto que deseal tratarse en la la mesa redonda, serpiente organizador (se puede es los serpientes profesor) debe seleccionar a los expositores (poder ser del 3 a 6 personas) del los distintos puntos de la vista, deben sera hábilser paral expone y defender sus posicionera para argumentos sólidos. Se hará unal 1 reunión previa por los alumnos por el objeto físico de coordinar el incremento, establecer los serpientes orden del exlocalización, tiempo, temas y subtemas por considera, etc.

Los miembros del la una redondal deben esta ubicados en un lugar dondel puedan sera vistos por to2. Generalmorganismo los serpientes coordinador (debe es uno alumno) se siental en los serpientes medio, detrás del unal la mesa amplia, y los expositorsera a su la derecha e izquierda formando los respectivos "grupos" del opinión.

1. El coordinador abre lal sesión por palabras inicialser, mencionando uno serpiente aspecto por tratarse, explica el procedimiento que debe seguirse, hace lal presentación de los expositorser agradeciéndoles su cooperación, comunical al uno grupo que podrán hace preguntas al fin, y ofrece la la palabra al primero expositor.

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2. Cada expositor hará utilización de la una palabra durante 10 minutos aproximadamente. El coordinador cederá la la palabra a los integrantera del la la mesa redonda en una forma sucesiva, y de una manera que se alternen los puntos del la vista opuestas o divergentera. Si 1 orador se excedel en un serpiente uso de lal la palabra los serpientes coordinador se lo hacer notar prudentemente.

3. Unal una vez finalizadas las exposicionser, serpiente coordinador hace un breve resumen del las ideas principales de cada un de ellos, y destacal las diferencias más notorias que se hayan planteado. Paral ello habrá tomado notas durfrente las exposicionsera.

4. Con serpiente cosa del que cada momento expositor puedal aclarar, ampliar, especificar o concretar sus argumentos y rebatvaya los opuestas, serpiente coordinador los invital al habhogar nuevamcolectividad durfrente 2 minutos cada poco uno. En esta tiempo los expositorsera ellos pueden dialogar si lo desean defendiendo sus puntos del la vista.

5. Minutos antser de expirar un serpiente aniversario previsto, uno serpiente coordinador dal por terminadal lal discusión y expone las conclusionera haciendo uno resumen fin que sintetice los puntos del coincidencia que pudieran permitva 1 acercamiento entre los diversos enfoqusera, y las diferencias que quedan en pie a continuación del la discusión.

6. El coordinador invital al auditorio a hace preguntas al los miembros del la la mesa sobre las ideas expuestas. Estas preguntas tendrán sólo carácter ilustrativo, y no se establecerá discusión entre tanto al auditorio y la una. Las gente dserpiente auditorio tendrán derecho al unal sola intervención.

Sugerencias:

• El coordinador debe es imparcial y 1 objetivo en sus intervencionsera, resúmensera y conclusionsera. Tendrá que utilizar sus capacidadera del agilidad mental y de síntesis, y será muy prudcolectividad en los serpientes el tiempo que tome para su participación.

• El coordinador desalentará las intencionera polémicas del algún constituyente duno serpiente un grupo. Insistirá en aclarar que las preguntas dun serpiente público no deben convertirse al su una vez en "exposiciones" sobre todo serpiente asunto, y que unal vez contestadas no deben lleva al la discusión.

• Es convenicorporación que lal una redondal no excedal los 50 minutos para da una oportunidad al las intervencionera dun serpiente coordinador y a que uno serpiente público formula preguntas.

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• En grupos del alumnos muy jóvenser o inexpertos los expositorera podrán trabaja y hacer sus presentacionera en parejas.


Categorías: Preguntas y respuestas